Câu chuyện bàn chân kì diệu lớp 4

     

- Nghe. Quan cạnh bên tranh để nhắc lại được từng đoạn, kể nối liền được cục bộ câu chuyện bàn chân kì diệu (do GV kể)

- đọc được ý nghĩa sâu sắc câu chuyện: mệnh danh tấm gương Nguyễn Ngọc ký kết giàu lòng nghị lực, có ý chí vượt qua trong học tập tập cùng rèn luyện.

- GDHS tính kiên trì, vượt cực nhọc vươn lên trong học tập

II. CHUẨN BỊ

- Giáo viên: tranh minh họa nội dung truyện

- học tập sinh: tìm hiểu nội dung câu chuyện

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

 




Bạn đang xem: Câu chuyện bàn chân kì diệu lớp 4

*
2 trang
*
hoaithu33
*
2663
*
1Download


Xem thêm: Ôn Tập Tiếng Việt Lớp 2 Học Kỳ 1, Bộ Đề Thi Học Kì 1 Môn Tiếng Việt Lớp 2

Bạn sẽ xem tư liệu "Giáo án kể chuyện 4 tiết 11: cẳng bàn chân kì diệu", để download tài liệu gốc về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD sinh sống trên


Xem thêm: Đến Bây Giờ Hình Như Em Đã Quen Một Mình, Quen Với Cô Đơn (New Version)

KẾ HOẠCH BÀI DẠYMƠN KỂ CHUYỆN - TUẦN 11 - TIẾT 11Tên bài xích dạy: cẳng bàn chân kì diệu à Ngày soạn: 26.10..2009 à Ngày dạy: 28.10.2009 – 43 (tiết 4)I. MỤC TIÊU- Nghe. Quan ngay cạnh tranh để nhắc lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện cẳng chân kì diệu (do GV kể)- đọc được ý nghĩa sâu sắc câu chuyện: ca tụng tấm gương Nguyễn Ngọc cam kết giàu lòng nghị lực, tất cả ý chí vượt qua trong học tập tập và rèn luyện.- GDHS tính kiên trì, vượt cạnh tranh vươn lên trong học tập II. CHUẨN BỊ- Giáo viên: tranh minh họa nội dung truyện - học tập sinh: tìm hiểu nội dung mẩu chuyện III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC ThầyTròHoạt động1: Khởi động.+ Ổn định+ Kiểm tra kỹ năng và kiến thức cũ: đề cập chuyện được tận mắt chứng kiến hoặc gia nhập - kể tóm tắt mẩu truyện em chứng kiến hoặc tham gia- HS nói - dấn xét+ bài xích mới: cẳng chân kì diệu vận động 2: hỗ trợ kiến thức­Hình thức: Cả lớp – cá nhân – nhóm­Nội dung: a. Nói chuyện- GV nói lần 1 - GV đề cập lần 2 – vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa phóng lớn trên bảng.-HS nghe-HS nghe - kết hợp nhìn tranh minh họab. Hướng dẫn tò mò truyện- hai cánh tay Ký gồm gì không giống thường?- bị liệt từ nhỏ tuổi - ký thập thò xung quanh cửa lớp để gia công gì?- xin cô giáo cho vô học - khi cô giáo nhìn thấy cánh tay nhão nhoẹt bất động không nhận Ký vào lớp việc gì đã xảy ra?- đôi mắt hòe ướt, chạy ngay về bên -Khi cô giáo đến nhà, cam kết đang làm cho gì?- ký đang ngồi thân sân hí hoáy viết bằng cẳng chân - Trong học tập Kí đã chạm chán khó khăn như thế nào?- cặp viết vào ngón chân nhằm viết , cây bút không tuân theo ý ý muốn bị chuột rút teo quắp lại không choãi ra được - dựa vào đâu Ký có được những thành công? - nhờ việc luyện tập kiên trì, động viên của thầy giáo viên và bạn bèc.Hướng dẫn HS nói chuyện,trao thay đổi về chân thành và ý nghĩa câu chuyện.`+ nói chuyện trong nhóm.- HS nói theo cặp (mỗi em tiếp diễn nhau nhắc theo 2 tranh), tiếp nối mỗi em nhắc tòan chuyện, đàm phán về những điều mà lại em đang học được từ Nguyễn Ngọc Kí+ Thi đề cập chuyện trước lớp.- HS thi kể từng đọan của câu chuyện.- HS thi kể tổng thể câu chuyện- Mỗi team HS kể xong phải nói về điều những em học tập được của anh ấy Nguyễn Ngọc Kí- câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?- câu chuyện khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn nại, vượt lên mọi trở ngại thì sã đã đạt được mong ước của bản thân - Qua mẩu truyện này, em học tập được điều gì ở anh Nguyễn Ngọc Ký.- Anh ký kết bị tàn tật nhưng lại vẫn khao khát được học tập hành, trở thành người dân có ích.- Anh cam kết rất gồm ý chí vươn lên, không tuyệt vọng và chán nản vì bị tàn tật.- Anh ký là fan giàu nghị lực, biết vượt nặng nề để giành được điều mình mong mỏi ước. Chuyển động 3: - HS kề lại tổng thể câu chuyện - Nêu ý nghĩa câu chuyện?- Tổng kết nhận xét tiết học.- Dặn dò: về công ty tập nhắc lại mẩu truyện trên cho những người thân nghe - chuẩn chỉnh bị: nói chuyện đã nghe, đang đọc