GIẢI VỞ BÀI TẬP TIẾNG VIỆT LỚP 4 TẬP 1

     

Giải vở bài xích tập tiếng Việt lớp 4 Tập 1 trang 95 – thiết yếu tả

1,Điền vào nơi trống :

a) Tiếng bước đầu bằng s hoặc x

Cái Mỹ có một anh lính thật đẹp. Đấy là 1 anh bộ đội nho nhỏ, xinh ….. Bằng đất mẹ mới mua cho Mỹ phiên chợ huyện hôm qua. Bầy đàn trẻ trong ….. Xúm ….. Lại, đứa nào vẫn muốn cầm, sờ vào cái áo color ….. Lá cây, mẫu mũ gồm ngôi ….., khẩu ….. đen bóng cùng sờ cả vào khuôn mặt nho nhỏ, hồng hồng của anh ấy ta nữa. Nhưng cái Mỹ chỉ cho từng đứa nạm xem một tí toàn diện để nó hỏi xong xuôi một câu : “….. Thất thoát ?” Cứ như thể nó ….. Nhằm anh lính cười với chúng ta nó thừa lâu.

Bạn đang xem: Giải vở bài tập tiếng việt lớp 4 tập 1

b) Tiếng gồm vần ât hoặc âc

Trời vẫn còn đó ….. Phất mưa. Đường vào xóm nhão nhoét. ….. Kết dính đế dép, ….. Chân lên nặng chình chịch. Tôi suýt ….. Công bố khóc, nhưng nghĩ mang lại ….. Không ít người dân đang chờ bà mẹ con tôi, tôi lại gắng đi. Căn nhà ấy, vào đầy đủ ngày tất niên, bà bầu con tôi năm nào cũng có thể có mặt. Từ sảnh vào, qua ….. Tam cấp là lên dòng hiên rộng. Ngoại tốt ngồi đó, ….. Từng trang báo. Cậu Xuân lúc nào cũng là người đầu tiên chạy xuống sân, ….. Bổng tôi qua những ….. Thềm.

Trả lời:

a) Tiếng ban đầu bằng s hoặc x

Cái Mỹ có một anh bộ đội thật đẹp. Đấy là 1 anh quân nhân nho nhỏ, xinhxắnbằng đất mẹ mới sắm cho Mỹ phiên chợ thị trấn hôm qua. Bè lũ trẻ trongxómxúmxítlại, đứa nào cũng muốn cầm, sờ vào cái áo màuxanhlá cây, loại mũ tất cả ngôisao, khẩusúngđen bóng cùng sờ cả vào khuôn phương diện nho nhỏ, hồng hồng của anh ý ta nữa. Nhưng mẫu Mỹ chỉ cho mỗi đứa cố xem một tí trọn vẹn để nó hỏi xong xuôi một câu : “xinhnhỉ ?” Cứ như thể nósợđể anh quân nhân cười với chúng ta nó thừa lâu.

b) Tiếng gồm vần ât hoặc âc

Trời vẫn cònlấtphất mưa. Đường vào buôn bản nhão nhoét.Đấtdính vào đế dép,nhấcchân lên nặng trĩu chình chịch. Tôi suýtbậtlên tiếng khóc, tuy thế nghĩ đếnrấtnhiều người đang chờ bà mẹ con tôi, tôi lại cụ đi. Nơi ở ấy, vào phần nhiều ngày vớ niên, bà bầu con tôi năm nào cũng có mặt. Từ sân vào, quabậctam cung cấp là lên dòng hiên rộng. Ngoại xuất xắc ngồi đó,lậttừng trang báo. Cậu Xuân khi nào cũng là người đầu tiên chạy xuống sân,nhấcbổng tôi qua cácbậcthềm.

2,Tìm những tính từ bỏ :

a) cất tiếng ban đầu bằngshoặcx.M: sung sướng, xấu,………….

b) chứa tiếng bao gồm vầnâchoặcât.M: lấc láo, chân thật,……………….

Trả lời:

a) chứa tiếng bước đầu bằngshoặcx.M: sung sướng, xấu, siêng năng, xấu hổ, sáng sủa sủa, sảng khoái, xum xuê, xanh biếc, xa xôi…

b) chứa tiếng tất cả vần âc hoặc ât.M: lấc láo, chân thật, bật lửa, lật đật, vất vả, xấc xược xược, lất phất,…

*
*

Giải vở bài tập giờ Việt lớp 4 Tập 1 trang 96, 97 – Luyện từ và câu

LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

1,Đặt thắc mắc cho các phần tử câu được in ấn đậm sau đây :

a) nhiệt huyết nhất cùng khỏe tuyệt nhất làbác bắt buộc trục.

b) Trước giờ đồng hồ học, chúng em thườngrủ nhau ôn bài cũ.

c) Bến cảnglúc nào thì cũng đông vui.

d) lũ trẻ buôn bản em tốt thả diềungoài chân đê.

Trả lời:

a) nhiệt huyết nhất với khỏe độc nhất làbác nên trục: Ai nhiệt huyết và khỏe độc nhất vô nhị ở bến cảng ?

b) Trước tiếng học, bọn chúng em thườngrủ nhau ôn bài bác cũ: Trước tiếng học, em thường làm gì ?

c) Bến cảnglúc nào thì cũng đông vui: Bến cảng thế nào ?

d) bọn trẻ thôn em giỏi thả diềungoài chân đê: đàn trẻ trong xóm tốt thả diều chỗ nào ?

2,Đặt câu hỏi với trường đoản cú sau : ai, cái gì, làm cho gì, nỗ lực nào, bởi vì sao, bao giờ, nghỉ ngơi đâu.

Trả lời:

ai : Ai học tốt nhất lớp ? / Ai tối đa lớp ?

cái gì : dòng gì dùng làm quét nhà ? / vật gì để ngồi ?

làm gì : Hôm nay, bạn đã làm những gì ở đơn vị ?/ mỗi tối, trước lúc đi ngủ chúng ta thường làm gì ?

thế như thế nào : Tinh hình học tập tập của người tiêu dùng thế như thế nào ?

vì sao : bởi vì sao bây giờ bạn đến lớp trễ ?/ vị sao chúng ta không làm bài bác tập ?

bao tiếng : bao giờ mẹ đi công tác làm việc về hở tía ?/ bao giờ ông nước ngoài lên thăm đơn vị ta ?

ở đâu : quán ăn ở đâu ?/ công ty thiếu nhi Thành phố chỗ nào ?

3,Tìm các từ nghi hoặc trong những câu hỏi dưới đây (bằng giải pháp gạch dưới các từ này):

a) có phải chú bé xíu Đất biến đổi chú Đất Nung ko ?

b) Chú nhỏ bé Đất biến chú Đất Nung, đề nghị không ?

c) Chú nhỏ xíu Đất vươn lên là chú Đất Nung à?

Trả lời:

a)Có phảichú bé xíu Đất trở thành chú Đất Nungkhông?

b) Chú nhỏ bé Đất vươn lên là chú Đất Nung, phảikhông?

c) Chú nhỏ bé Đất thay đổi chú Đất Nungà?

4,Với mỗi từ hoặc cặp từ nghi vấn vừa tìm kiếm được, để một câu hỏi.

Trả lời:

a) có phải hôm ấy các bạn đợi tôi rất mất thời gian không ?

Có phải chúng ta Hoa hát rất hay không ?

b) các bạn Thuận tuyệt giúp đỡ bằng hữu phải không ?

c) bút màu của công ty hết mực rồi à ?

5, Trong những câu dưới đây, câu nào không phải là câu hỏi và không được sử dụng dấu chấm hỏi ? có ấn tượng x vào ô trống trước ý trả lời đúng:

*

Trả lời:

x Tôi chần chừ bạn bao gồm thích chơi diều không ?

x Hãy đến biết bạn thích trò chơi nào tuyệt nhất ?

x test xem ai khéo tay rộng nào ?

*
*

Giải vở bài xích tập giờ đồng hồ Việt lớp 3 Tập 1 trang 97, 98, 99 – Tập làm cho văn

THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ?

I – dấn xét

1, Đoạn văn sau mô tả những sự vật nào ?

Trước khía cạnh tôi, một cây sòi to lớn toàn thân bao phủ đầy lá đỏ. Sát bên đó, như để tôn thêm màu đỏ chói lọi tê lại là màu vàng bùng cháy rực rỡ của mấy cây cơm nguội. Một làn gió rì rào chạy qua, các cái lá rập rình lay động tựa như những đốm lửa quà lửa đỏ bập bùng cháy. Tôi rẽ lá, dìu dịu men theo một lạch nước để cho cạnh cây sòi. Nước róc rách nát chảy, lúc tuồi lên mấy tảng đá trống, dịp luồn bên dưới mấy nơi bắt đầu cây độ ẩm mục.

Sự vật được miêu tả:……………………..

Trả lời:

Sự trang bị được biểu đạt :

– cây sòi

– cây cơm nguội

– một lạch nước

2, Viết vào bảng hầu như điều em hình dung được về các sự đồ trên theo lời miêu tả :

TTTên sự vậtHình dángMàu sắcChuyển độngTiếng động
1cây sòicao lớnlá đỏ chói lọilá thấp thỏm lay động giống như những đốm lửa đỏ 
2     
3     

Trả lời:

TTTên sự vậtHình dángMàu sắcChuyển độngTiếng động
1cây sòicao lớnlá đỏ chói lọilá rập rình lay động như các đốm lửa đỏ 
2cây cơm trắng nguội màu vàng bùng cháy của lárập rình lay động giống như các đốm lửa vàngbập bùng
3lạch nước  Trườn lên mấy tảng đã, luồn dưới mấy cội câyRóc rách rưới (chảy)

3, Qua gần như nét biểu đạt trên, em thấy người sáng tác đã quan tiếp giáp sự vật bởi những giác quan làm sao ?

Sự vậtLời miêu tảGiác quan
   
cây cơm nguộilá màu quà rực rỡ, rình rập lay động giống như các đốm lửa tiến thưởng đỏ bập bùng cháy.Thị giác (bằng mắt)
   

Trả lời:

Sự vậtLời miêu tảGiác quan
cây sòicây sòi cao lớn toàn thân phủ đầy lá đỏThị giác (bằng mắt)
cây cơm trắng nguộilá màu tiến thưởng rực rỡ, thấp thỏm lay động như các đốm lửa kim cương đỏ bập bùng cháy.Thị giác (bằng mắt)
lạch nướcnước róc rách rưới chảy, lúc toài lên mấy tảng đá trắng, cơ hội luồn dưới mấy nơi bắt đầu cây độ ẩm mục.Thính giác (bằng tai), mắt (bằng mắt)

II – Luyện tập

1, Tìm mọi câu văn mô tả trong truyện Chú Đất Nung :

Trả lời:

– Đó là một chàng vệ sĩ khôn cùng bảnh, cưỡi con ngữa tía, dây cương vàng và một nàng công chúa mặt trắng, ngồi trong mái lầu son.

2, Đọc trích đoạn bài xích thơ Mưa (sách giờ đồng hồ Việt 4, tập một, trang 141), viết 1 – 2 câu biểu đạt một trong số những hình ảnh đó:

Trả lời:

– Em ưng ý hình ảnh sấm ghẹ xuống sảnh khanh khách cười khiến cho mọi tín đồ trong nhà đơ nảy mình. Em tưởng như sấm vừa từ bỏ trời cao gạnh xuống sân nhà, cất tiếng cười khanh khách.

– Em ưng ý hình ảnh ngọn mùng tơi dancing múa.

Gió thổi mạnh bạo làm cây trồng ngả nghiêng, ngọn mùng tơi trong sân vườn sau bà mẹ trồng sau đơn vị uốn thân bản thân như đã nhảy múa.

*
*
*

Giải vở bài xích tập giờ Việt lớp 4 Tập 1 trang 99, 100, 101, 102 – Luyện từ cùng câu

DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC

I – dìm xét

1, Đọc lại đoạn hội thoại giữa ông Hòn Rấm cùng với chú nhỏ nhắn Đất trong truyện Chú Đất Nung (chú ý những thắc mắc của ông Hòn Rấm), trả lời câu hỏi ở dưới.

Ông Hòn Rấm mỉm cười bảo :

– Sao chú mi nhát cầm ? Đất rất có thể nung trong lửa kia mà lại ! Chú nhỏ nhắn Đất không thể tinh được hỏi lại:

– Nung ấy ạ ?

– Chứ sao ? Đã là fan thì nên dám xông pha, làm được nhiều việc bao gồm ích.

Theo em, các thắc mắc của ông Hòn Rấm có dùng để hỏi về điều không biết không ? nếu như không ? Chúng được dùng làm gì?

Câu hỏiNó bao gồm được dùng để làm hỏi về điều chưa chắc chắn không ?Nếu không, nó được dùng làm cái gi ?
Sao chú mày nhát cầm ?  
Chứ sao  

Trả lời:

Câu hỏiNó tất cả được dùng làm hỏi về điều chưa chắc chắn không ?Nếu không, nó được dùng làm gì ?
Sao chú mày nhát cố gắng ?Câu hỏi này không dùng hỏi điều chưa biết, vị trong câu hỏi đã bao gồm sự ngầm khẳng định.Câu hỏi này dùng để chê cu Đất.
Chứ saoCâu hỏi này không dùng để hỏi.Câu hỏi này dùng để làm khẳng định.

Xem thêm: Tải Bài Tập Tiếng Anh 8 Unit 5 Festivals In Viet Nam, Tài Liệu Bài Tập Unit 5 Tiếng Anh 8 Chọn Lọc

2, Ở bên văn hóa, trong những lúc mọi người đang xem phim, em và các bạn say sưa điều đình với nhau về bộ phim đang xem. Một bác ngồi kề bên bảo : “Các cháu có thể nói nhỏ tuổi hơn ko ?”. Em hiểu thắc mắc ấy có ý nghĩa sâu sắc gì ?

Trả lời:

Câu hỏi này dùng làm thể hiện tại sự yêu cầu.

II – Luyện tập

1, Các thắc mắc sau được dùng làm gì ?

Câu hỏiDùng làm gì
a) Dỗ mãi nhưng em nhỏ xíu vẫn khóc, mẹ bảo : “Có nín đi ko ? những chị ấy cười mang đến đây này.” 
b) Ánh mắt chúng ta nhìn tôi như trách móc : “Vì sao cậu lại có tác dụng phiền lòng cô như vậy ?” 
c) Chị tôi cười cợt : “Em vẽ nuốm này mà lại bảo là con ngựa à ? ” 
d) Bà nắm hỏi một bạn đang đứng vơ vẩn trước bến xe : “Chú có thể xem giúp tôi mấy giờ bao gồm xe đi miền Đông không ?” 

Trả lời:

Câu hỏiDùng có tác dụng gì
a) Dỗ mãi nhưng em bé bỏng vẫn khóc, người mẹ bảo : “Có nín đi không ? những chị ấy cười mang lại đây này.”Câu hỏi được dùng làm thể hiện tại yêu cầu.
b) Ánh mắt các bạn nhìn tôi như trách móc : “Vì sao cậu lại có tác dụng phiền lòng cô bởi thế ?”Câu hỏi được dùng làm thể hiện nay ý chê trách.
c) Chị tôi cười : “Em vẽ cố kỉnh này nhưng bảo là con chiến mã à ? ”Câu hỏi được dùng để làm chê.
d) Bà cố gắng hỏi một tín đồ đang đứng vơ vẩn trước bến xe pháo : “Chú có thể xem góp tôi mấy giờ tất cả xe đi miền Đông không ?”Câu hỏi được dùng làm nhờ cậy góp đỡ.

2, Câu cân xứng với các trường hợp cho tiếp sau đây :

a) Trong giờ sinh hoạt đầu tuần của toàn trường, em đang để ý nghe cô hiệu trưởng nói thì một bạn ngồi cạnh hỏi chuyện em. Em hãy dùng bề ngoài câu hỏi để nói với chúng ta : chờ kết thúc giờ sinh hoạt sẽ nói chuyện.

Câu hỏi nhằm yêu cầu: ………………………………………..

b) Đến nhà một bạn cùng lớp, em thấy vô cùng sạch sẽ, vật đạc sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp. Hãy dùng hình thức câu hỏi để khen bạn

Câu hỏi tỏ ý khen : ………………………………………..

c) Trong giờ đồng hồ kiểm tra, em làm cho sai một bài xích tập, mãi đến khi về nhà em mới nghĩ ra. Em rất có thể tự trách bản thân bằng thắc mắc như chũm nào ?

Câu hỏi trường đoản cú trách bản thân : ………………………………………..

d) Em và chúng ta trao thay đổi về các trò chơi. Các bạn Linh bảo : “Đá mong là yêu thích nhất” bạn Nam lại nói : “Chơi bi say mê hơn” Em hãy dùng hiệ tượng câu hỏi để nêu ý kiến của bản thân : nghịch diều cũng khá thú vị.

Câu hỏi để nêu chủ ý : ………………………………………..

Trả lời:

a) Trong giờ sinh hoạt vào đầu tuần của toàn trường, em đang chăm chú nghe cô hiệu trưởng nói thì một các bạn ngồi cạnh hỏi chuyện em. Em hãy dùng vẻ ngoài câu hỏi để nói với các bạn : chờ dứt giờ sinh hoạt vẫn nói chuyện.

Câu hỏi nhằm yêu cầu: Này bạn, chúng ta cũng có thể chờ cho đến khi kết thúc giờ sinh hoạt bọn chúng mình cùng nói chuyện được không ?

b) Đến bên một các bạn cùng lớp, em thấy khôn cùng sạch sẽ, vật đạc thu xếp gọn gàng, chống nắp. Hãy dùng bề ngoài câu hỏi nhằm khen bạn

Câu hỏi tỏ ý khen : Chà, sao công ty bạn thật sạch sẽ và ngăn nắp và gọn gàng quá vậy ?

c) Trong tiếng kiểm tra, em làm sai một bài xích tập, mãi đến lúc trở về nhà em mới nghĩ ra. Em rất có thể tự trách mình bằng câu hỏi như nạm nào ?

Câu hỏi từ trách mình : bài tập dễ dàng vậy nhưng mình lại có tác dụng sai, sao nhưng mà mình lơ là quá vậy?

d) Em và chúng ta trao đổi về những trò chơi. Các bạn Linh bảo : “Đá mong là thích hợp nhất” chúng ta Nam lại nói : “Chơi bi mê say hơn” Em hãy dùng vẻ ngoài câu hỏi để nêu ý kiến của bản thân : chơi diều cũng tương đối thú vị.

Câu hỏi để nêu chủ ý : Nhưng nghịch diều cũng tương đối thích phải không?

3, Hãy nêu một vài trường hợp dùng câu hỏi :

Dùng câu hỏi để làm cái gi ?Dùng giữa những tình huống làm sao ?
a) Để tỏ cách biểu hiện khen, chê

M: – Em gái em học mẫu mã giáo đem đến phiếu”Bé ngoan”. Em khen bé: “Sao nhỏ xíu ngoan rứa nhỉ?”

 

b) Để khẳng định, tủ định

M: – Hè này em muốn đi học võ. Chúng ta em bảo: “Học võ làm gì? Học bơi không thiết thực hơn à?”

 

c) Để biểu lộ yêu cầu, ý muốn muốn

M: – Em trai em nghịch quá, khiến em không triệu tập học bài bác được. Em bảo:”Em ra sảnh chơi cho chị học bài bác được không?”

 

Trả lời:

Dùng câu hỏi để làm những gì ?Dùng giữa những tình huống nào ?
a) Để tỏ thể hiện thái độ khen, chê

M: – Em gái em học chủng loại giáo đưa về phiếu”Bé ngoan”. Em khen bé: “Sao bé xíu ngoan chũm nhỉ?”

– Em gái của em bê bát cơm nhưng vô ý làm đổ, bà bầu em trách : “Sao nhưng sơ ý cố kỉnh hả con?”

b) Để khẳng định, lấp định

M: – Hè này em muốn tới trường võ. Chúng ta em bảo: “Học võ có tác dụng gì? Học bơi lội không thiết thực rộng à?”

– Em rủ chúng ta em vào cuối tuần đến ở tại câu lạc cỗ “Họa sĩ nhí” em hỏi bạn: ‘‘Bạn thong dong mà, đúng không nào ?”

c) Để biểu thị yêu cầu, muốn muốn

M: – Em trai em nghịch quá, khiến em không tập trung học bài bác được. Em bảo:”Em ra sảnh chơi cho chị học bài được không?”

– Em mượn chúng ta quyển sách, em hỏi . “Cho mình mượn quyển sách được không ?

*
*
*

Giải vở bài tập giờ Việt lớp 3 Tập 1 trang 103, 104 – Tập làm cho văn

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I – dìm xét

1,Đọc bài vănCái cối tân(Tiếng Việt 4, tập một, trang 143 – 144), trả lời các thắc mắc sau:

a) bài văn tả mẫu gì?

b) Tìm những phần mở bài, kết bài. Mỗi phần ấy nói điểu gì ? giải pháp mở bài, kết bài bác giống với các cách mở bài, kết bài bác nào đã học ?

PhầnTừ…đến…Nói điều gì?Giống giải pháp mở bài, kết bài bác nào sẽ học
Mở bài
Kết bài

c) Phần thân bài xích tả dòng cối theo trình tự ra làm sao ?

– Tả hình dáng:

+ Vành cối, áo cối

+ nhì tai cối

+ ………………………

– Tả công dụng:

+ Đổ thóc vào cối

+ …………………………

Trả lời:

a) bài xích văn tả loại cối.

b) Tìm những phần mở bài, kết bài. Từng phần ấy nói điểu gì ? cách mở bài, kết bài bác giống với những cách mở bài, kết bài xích nào đang học ?

PhầnTừ…đến…Nói điều gì?Giống biện pháp mở bài, kết bài bác nào sẽ học
Mở bàitừ cái cối xinh xinh mang lại nhà trống.Nói lên sự mở ra của loại cối.Giống phương pháp mở bài xích trực tiếp.
Kết bàitừ cái cối xay cũng giống như đến mỗi bước anh đi….Nói lên tình cảm thân thiết giữa các đồ vật trong nhà.Giống như giải pháp kết bài bác mở rộng

c) Phần thân bài bác tả chiếc cối theo trình tự ra sao ?

– Tả hình dáng:

+ Vành cối, áo cối

+ hai tai cối

+ Hàm răng cối

+ dăm cối, đề nghị cối

+ cái chốt

+ chiếc dây thừng

⇒ Tả hình dáng theo trình từ bỏ từ xung quanh vào trong, từ phần tử lớn đến thành phần nhỏ, từ phần chính đến phần phụ.

– Tả công dụng:

+ Đổ thóc vào cối

+ xung quanh cối.

+ vành cối

+ giờ cối phân phát ra lúc xay

⇒ Tả chức năng là dùng để làm xay lúa, tiếp nối là nói lên nụ cười của giờ xay lúa.

2,Theo em, khi tả một vật dụng vật, ta buộc phải tả số đông gì ?

Trả lời:

Khi tả một đồ vật, trước hết, cần tả bao quát toàn bộ đồ vật, rồi tả những bộ phận có điểm sáng nổi bật, phối kết hợp thể hiện cảm tình với dụng cụ được tả.

II – Luyện tập

Đọc phần thân bài xích của bài bác văn tả dòng trống ngôi trường (sách giờ Việt 4, tập một, trang 145), triển khai các yêu ước sau :

a) Viết câu văn tả khái quát cái trống :

b) Viết thương hiệu các bộ phận của mẫu trống trống được miêu tả

c) các từ ngữ tả hình dáng, âm thanh của mẫu trống:

Viết góp phần mở bài

Viết góp thêm phần kết bài

Trả lời:

a) Viết câu văn tả tổng quan cái trống : chàng trai trống này tròn như loại chum, lúc nào thì cũng chễm chê trên một cái giá gỗ kê làm việc trước chống bảo vệ.

b) Viết tên các phần tử của chiếc trống trống được miêu tả: bản thân trống, ngang lưng trống, hai đầu .

c) đều từ ngữ tả hình dáng, âm thanh của chiếc trống: – Hình dáng: Tròn như cái chum, mình trống được ghép bởi những mảnh mộc dầu, ngang lưng quấn nhị vành đai to lớn như rắn cạp nong, nom siêu hùng dũng ; hai đầu trống bao bọc kín da trâu ở trong kĩ, căng rất phẳng.

-Âm thanh : tiếng Ồm Ồm thúc giục “Tùng ! Tùng ! Tùng báo hiệu giờ vào lớp, nhịp xung khắc “Cắc, tùng ! Cắc, tùng !” cho học sinh tập thể dục, “xả hơi” một hồi dài là học viên dược nghỉ.

+ Viết thêm phần mở bài: – trực tiếp : Ở trường em tất cả một thứ mà ai ai cũng yêu quý, đó là chiếc trống trường.

– con gián tiếp: chắc rằng mai này khi bự lên, xa lánh mái trường, có theo trong trái tim đông đảo kỉ niệm thân thương, với theo giờ trống trường đính với tuổi thơ.

+ Viết thêm phần kết bài: – Mở rộng: Tôi biết, kế bên tôi ra còn tồn tại rất nhiều anh em cùng trang lứa cùng với tôi, hay rất nhiều thế hệ học trò trước tôi thậm chí là sau tôi phần đa không thể quên được mẫu trống trường, quan yếu quên được dáng vẻ thân yêu thương và đều âm thanh không còn xa lạ của nó nữa.

Xem thêm: Tải Bài Tập Tiếng Anh Lớp 11 Unit 1 Friendship Hệ 7 Năm, Bài Tập Tiếng Anh Lớp 11 Unit 1 Có Đáp Án

– Không mở rộng : nắm là không còn một ngày học, công ty chúng tôi tạm biệt mái trường, tạm biệt anh trống, cửa hàng chúng tôi ra về.