GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT BUỔI 2 TUẦN 12 SÁCH CÁNH DIỀU

     



Bạn đang xem: Giáo án tiếng việt buổi 2 tuần 12 sách cánh diều

*
44 trang
*
honganh
*
2337
*
9Download


Xem thêm: Vẽ Trang Trí Bìa Sách Lớp 8 Đơn Giản, Vẽ Trang Trí Bìa Sách

Bạn vẫn xem đôi mươi trang chủng loại của tư liệu "Giáo án Lớp 2 - Tuần 12", để download tài liệu cội về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD sinh sống trên


Xem thêm: Vai Trò Chủ Yếu Của Rừng Ở Đbscl

mất./ có bà tiên hiển thị nói cùng với cậu be ù: “Nếu mong mẹ sống lại cháu cần học tập giỏi và thi đỗ Trạng nguyên - thực hành thực tế kể lại toàn cục nội dung truyện. Lúc một em hay là 1 nhóm kể, cả lớp theo dõi cùng nhận xét.Môn : Thủ CôngGẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRÒN (2T)I/ MỤC TIÊU:- HS biết gấp, cắt, dán hình tròn.- Gấp, cắt, dán được hình tròn.- HS bao gồm hứng thú cùng với giờ học thủ công.II/ CHUẨN BỊ: - Mẫu hình trụ được dán bên trên nền hình vuông.- các bước gấp, cắt, dán hình tròn có hình vẽ minh họa mang đến từng bước.- Giấy màu + ĐDHT.III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC CHỦ YẾU :TIẾT 1Hoạt hễ dạyHoạt rượu cồn học1.ỔN ĐỊNH:2. KIỂM TRA: - GV cho các tổ trưởng kiểm soát ĐDHT của HS. * GV dìm xét.3. BÀI MỚI: a. Giới thiệu bài: - các em sẽ học và thực hành qua chương I “Kĩ thuật vội hình “. Bây giờ cô vẫn hướng dẫn những em qua chương II. “ phối kết hợp gấp, cắt, dán hình “ bài đầu của chương II. Cô đang hướng dẫn những em . “ phối hợp gấp, cắt, dán hình tròn trụ “. GV ghi tựa bài lên bảng. B. GV hướng dẫn HS quan gần kề và dìm xét: - GV trình làng hình tròn mẫu mã được dán trên nền một hình vuông vắn . Đây là hình tròn được cắt bằng cách gấp giấy. - GV vẽ hình bên trên bảng với hướng dẫn những nối điểm . + Nối điểm O (Điểm thân của hình tròn) với điểm M, N, p. Nằm trên đường tròn tiếp nối GV hỏi. Ÿ Độ dài những đoạn thẳng OM, ON, OP như thế nào? (các đoạn thẳng OM, ON, OP tất cả độ dài đều bằng nhau do điểm sáng này nhưng để vẽ đường tròn, không dùng phương pháp để vẽ mặt đường tròn người ta tạo thành hình tròn bằng phương pháp gấp, giảm giấy. - GV mang đến HS đối chiếu về độ lâu năm MN với cạch của hình vuông. Cạch của hình vuông bằng độ nhiều năm MN của hình tròn. Ví như cắt quăng quật những phần gạch chéo cánh của hình vuông vắn như hình mẫu, ta sẽ được hình tròn. Phường M O N c. Ra mắt và trả lời mẫu :Bước 1 : vội hình. - GV làm cho mấu mang lại HS xem, vừa làm mẫu vừa hướng dẫn. + giảm 1 hình vuông vắn có cạnh là 6 ô vuông (H1) + gấp từ hình vuông theo đường chéo được hình 2a và điểm O là vấn đề giữa của mặt đường chéo. Gấp hai hình 2a để đưa đường lốt giữa và xuất hiện thêm được hình 2b. O O O H1 H2 b a - cấp hình 2b theo mặt đường dấu gấp làm sao cho 2 kề bên sát vào đường dấu thân được hình 3. Bước 2 : giảm hình tròn. + tráo trở sau hình 3 được hình 4. Cắt theo mặt đường dấu CD và xuất hiện được hình 5a. + tự hình 5a giảm sửa theo con đường cong và xuất hiện được hình tròn (H6). O O C D H3 H 4 b a H5 ŸH6Bước 3 : Dán hình tròn. Dán hình tròn vào vở hoặc tờ giấy không giống màulàm nền. GV giải đáp Hs từ bỏ gấp, cắt hình trụ bằng giấy nháp. GV theo dõi và quan sát HS làm, uốn nắn sửa chữa.4/ CỦNG CỐ-DẶN DÒ: - GV điện thoại tư vấn Hs đề cập lại bí quyết gấp, giảm hình tròn. - Về nhà các tập gấp cùng cắt hình tròn bằng giấy nháp và chuẩn bị tiết. Những em thực hành. * thừa nhận xét huyết học.- Cả lớp hát vui.- những tổ trưởng kiểm tra.- những tổ báo cáo.- HS đề cập lại tựa bài.- Cả lớp phát âm đồng thanh. - HS quan sát.- Cả lớp quan liêu sát.- HS trả lời.- Lớp dấn xét.- HS từ bỏ so sánh.- HS theo dõi.- HS tập gấp, cắt hình tròn trụ bằng giấy nháp.- 1, 2 HS nhắc lại cách gấp, giảm hình tròn.- Lớp nhận xét. Môn : Tập ĐọcĐIỆN THOẠII/ MỤC TIÊU1. Đọc- HS đọc trơn được cả bài.- Đọc đúng những từ ngữ cực nhọc : chuông năng lượng điện thoại, mừng quýnh, bâng khuâng, những từ dễ dàng lẫn do tác động của phương ngữ như : chuẩn bị sách vỡ, lên, co khỏe lắm, mấy từng nay, làm ba lo, trở lại ; sách vở, quen thuộc, ngập ngừng, không cười nữa, chuyển máy, về bên ...- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu với giữa những cụm từ. 2. Hiểu- hiểu nghĩa những từ ngữ new : điện thoại, mừng quýnh, ngập ngừng, bâng khuâng.- Hiểu và biết cách thì thầm bằng năng lượng điện thoại.II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC- Bảng phụ ghi nội dung yêu cầu luyện đọc.III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾUHoạt hễ dạyHoạt hễ học1/ KIỂM TRA BÀI CŨ- Goi 2 HS lên bảng đọc đoạn 2 bài xích Sự tích cây vú sữa và trả lời các thắc mắc :+ HS 1 : vật dụng quả lạ lộ diện trên cây ra làm sao ?+ HS 2 : hồ hết nét nào của cây gợi lên hình hình ảnh của chị em ? nội dung của bài bác là gì ?2/ DẠY - HỌC BÀI MỚI2.1. Reviews bài- Trong bài học hôm nay, các con đang đọc bài bác Điện thoại. Qua bài bác tập gọi này các con sẽ thêm hiểu về cách rỉ tai qua năng lượng điện thoại.2.2. Luyện đọca) Đọc mẫu- GV đọc chủng loại lần 1. Chăm chú phân biệt lời kể cùng lời nhân vật. Giọng Tường lễ phép khi đề cập máy thưa, phấn chấn khi nhận ra bố ngập ngừng khi cha hỏi sức khỏe của mẹ. Giọng bố ấm áp tình cảmb) Luyện phạt âm từ khó, dễ lẫn- Yêu cầu HS đọc những từ bắt buộc luyện vạc âm sẽ ghi nằm trong bảng phụ.- Yêu mong HS đọc từng câu.c) lí giải ngắt giọng- reviews các câu nên luyện giọng, yêu mong HS tìm bí quyết đọc kế tiếp cả lớp luyện đọc.d) Đọc theo đoạn- Yêu cầu đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp.- phân tách nhóm và yêu ước HS phát âm từng đoạn trong nhóm.e) Thi đọcg) Đọc đồng thanh2.3. Tìm hiểu bài- Yêu cầu HS phát âm bài.- Hỏi : Tường vẫn làm phần lớn gì mặc nghe tiếng chuông điện thoại ?- nếu : khi nghe điện thoại cảm ứng các em áp một nguồn vào tai để nghe đầu dây bên kia nói và áp đầu còn sót lại gần miệng nhằm nói. GV làm mẫu trên thiết bị thật nếu tất cả hoặc treo tranh giới thiệu.- điện thoại tư vấn HS đọc thắc mắc 2- Yêu mong HS cân nhắc và trả lời.- Yêu ước HS gọi đoạn 3.- Hỏi : Tường bao gồm nghe phụ huynh nói chuyện trên điện thoại cảm ứng thông minh không ? vì sao ?- Yêu ước HS nói lại các điểm cần xem xét trong khi rỉ tai bằng điện thoại.3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ- 1 HS hiểu lại bài bác và nêu nội dung bài- Tổng kết giờ học, tuyên dương các em học tốt, nói nhở, phê bình các em còn chưa chú ý. - 1 HS hơi đọc mẫu mã lần 2. Cả lớp theo dõi và quan sát trong bài bác SGK- Luyện vạc âm các từ khó, dễ dàng lẫn.- tiếp nối nhau đọc từng câu, từng HS phát âm 1 câu- Tìm giải pháp đọc và luyện đọc các câu sau :Vừa sắp sách vở và giấy tờ ra bàn, / Tường bỗng nhiên nghe / có tiếng chuông điện thoại. //- A lô ! // con cháu là Tường, / bé của chị em Bình, / nghe đây ạ ! //- nhỏ chào bố. // con khỏe lắm. // Me ï // cũng // tía thế nào a ï? // khi nào bố về ? //- 2 HS nối liền đọc từng đọan cho đến hết bài.Đoạn 1 : Vừa sắp khi nào thì tía về ?Đoạn 2 : Còn lại.- lần lượt từng HS đọc bài xích trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Đọc thầm.- Đến mặt máy, nhắc ống nghe lên, áp một đầu vào tai cùng nói : A lô ! con cháu là Tường, nhỏ của bà bầu Bình, nghe trên đây ạ ! (tự giới thiệu)- Đọc thắc mắc :- lúc nói chuyện điện thoại cảm ứng thông minh ta cũng xin chào hỏi như là như thông thường nhưng khi nhắc ống nghe lên và reviews ngay, cùng nói thiệt ngắn gọn. Cần trình làng ngay vị nếu không reviews người bên kia sẽ không còn biết là ai. Nói ngắn gọn vày nói dài sẽ không tiết kiệm chi phí của.- Đọc thầm.- Tường không nghe nói cha mẹ nói chuyện vì như vậy là không định kỳ sự. Môn : tự nhiên và thoải mái Xã HộiĐỒ DÙNG vào GIA ĐÌNHI/ MỤC TIÊU:Sau bài học kinh nghiệm HS rất có thể :- kể tên cùng nêu tác dụng của 1 số đồ dung thông thường trong nhà.- Biết phân loại các đồ dùng theo đồ dùng liệu làm nên chúng.- biết phương pháp sử dụng và bảo vệ 1 số đồ dung vào gia đình.II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- mẫu vẽ trong SGK trang 26, 27.- một vài đồ nghịch : Bộ ấm chén, nồi chảo, bàn ghế.- Phiếu bài xích tập : “Những đồ dùng trong gia đình”.III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:Hoạt rượu cồn dạyHoạt cồn học1. ỔN ĐỊNH :2. KIỂM TRA BÀI CŨ : - GV hỏi? Ÿ gia đình em gồm bao gồm ai? Ÿ Em hãy nhắc những quá trình làm của mỗi thành viên trong gia đình em.3. BÀI MỚI : a) trình làng bài : - GV g/thiệu bài xích và ghi tựa bài bác lên bảng. B/ vận động 1 : làm việc với SGK theo cặp. * kim chỉ nam : - đề cập tên cùng nêu chức năng của 1 số đồ dùng thông thương trong nhà. - Biết phân nhiều loại các đồ dùng theo vật dụng liệu tạo nên sự chúng. * Cách triển khai :Bước 1 : thao tác làm việc theo cặp. - GV y/c HS quan tiền sát những hình 1, 2, 3 trong SGK trang 26 và vấn đáp câu hỏi. Ÿ nhắc tên những đồ dùng có trong từng hình. Chúng được dùng để làm gì?Bước 2 : thao tác cả lớp. - GV gọi một số ít cặp trình bày. - GV cùng cả lớp nhận xét và xẻ sung. + bộ bàn ghế : Để học bài bác hoặc ngồi nạp năng lượng cơm. + Kệ sách : Để đựng sách vở. + Tủ giá buốt : Đựng thức ăn + nước uống. + Lồng bàn : Đậy kín thức ăn. + Kệ nhà bếp : Để bếp nấu cùng đựng đồ dùng. + nhỏ dao : Để thái thịt. + bể rửa : Để rửa chén và rau. + bếp gas : Để sử dụng nấu thức nạp năng lượng + Nồi : nấu ăn thức ăn. + bình đựng hoa : Để chưng bông. + Nồi cơm điện : đun nấu cơm. + ti vi : Để xem chương trình. + mẫu cốc : Uống nước. + tách : Uống trà. + Cái đồng hồ : Để coi giờ. + Quạt điện : Để quạt mát. + Ghế : Để ngồi. + Điện thoại : Để nghe và liên lạc. + Kiềm : Để sửa chữa.Bước 3 : thao tác theo nhóm. - GV phát cho mỗi nhóm 1 phiếu bài bác tập “Những đồ dùng trong gia đình” và yêu ước nhóm trưởng điều khiển các bạn kể tên những đồ dùng có trong mái ấm gia đình mình, cử 1 các bạn làm thư kí ghi toàn bộ ý kiến của chúng ta vào phiếu.Bước 4 : Báo cáo. - GV gọi thay mặt đại diện các nhóm trình bày trước lớp về công dụng làm việc của tập thể nhóm mình. Phiếu bài tập Những đồ dùng trong gia đình.STTĐồ gỗSứThủy tinhĐồ dùnh áp dụng điện GVKL : từng gia đình đều sở hữu những vật dụng thiết yếu ship hàng cho nhu cầu cuộc sống Tùy vào yêu cầu và điều kiện tài chính nên vật dụng của mỗi gia đình cũng có sự không giống biệt. C/ chuyển động 2 : đàm đạo về : Bảo quản, giữ gìn 1 số đồ dùng trong nhà. * phương châm : - biết cách sử dụng và bảo quản 1 số đò cần sử dụng trong gia đình. - có ý thức cẩn thận, nhỏ gọn ngăn nắp (đặc biệt khi thực hiện 1 số đồ dùng dễ vỡ). * Cách triển khai :Bước 1 : làm việc theo cặp. - GV y/c HS quan tiền sát những hình 4, 5, 6 trong SGK trang 27 và vấn đáp câu hỏi. Ÿ các bạn trong từng hình đang có tác dụng gì? Ÿ bài toán làm của các bạn đó có chức năng gì?Bước 2 : làm việc cả lớp. - GV gọi một số cặp lên trình bày. - GV thuộc cả lớp nhấn xét và té sung. GVKL : Muốn vật dụng bền đẹp nhất ta phải biết cách bảo quản và dọn dẹp thương xuyên, đặc biệt quan trọng khi dùng dứt phải biết đặt phòng nắp. Đối với vật dụng dễ vỡ vạc khi thực hiện cần chăm chú nhẹ nhàng cẩn thận. - GV đến HS làm vào VBT bài xích 2 trang 11. - GV dìm xét qua bài làm.Một số vật dụng có trong nhà bạnCách giữ gìn và bảo quản- Bàn, ghế- dọn dẹp vệ sinh hằng ngày.4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - GV hỏi? Ÿ Để vật dụng sử dụng được bền, lâu hư khi thực hiện em bắt buộc làm gì? * GV nhấn xét ngày tiết học.- Cả lớp hát vui.- HS trả lời.- Lớp thừa nhận xét. - HS đề cập lại tựa bài.- Lớp đàm luận theo cặp, theo thắc mắc gợi ý của GV.- Hs chỉ nói tên và tính năng của từng vật dụng được vẽ vào SGK.- Đại diện cặp lên trình bày.- Lớp nhận xét.- bàn luận nhóm.- Đại diện đội báo cáo.- luận bàn nhóm song theo các thắc mắc gợi ý của GV, những cặp quan liền kề hình 4, 5, 6 trang 27.- Đại diện một số cặp trình bày.- Lớp thừa nhận xét.- HS làm VBT bài bác 2.Môn : Toán33 – 5I/ MỤC TIÊU:Giúp học tập sinh:- Biết triển khai phép trừ có nhớ, số bị trừ là số bao gồm hai chữ số và có chữ số hàng đơn vị là 3, số trừ là số gồm một chữ số.- Củng cố cách tím số hạng trong phép cộng và tìm số bị trừ trong phép trừ.II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- 3 bó 1 chục que tính cùng 3 que tính rời.III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:Hoạt cồn dạyHoạt rượu cồn học1. ỔN ĐỊNH :2. KIỂM TRA BÀI CŨ : - GV soát sổ HS bảng trừ (13 trừ đi một số) GV tổ chức triển khai cho HS chơi trò giải trí “Tiếp sức” lựa chọn 2 team A cùng B, mỗi đội đại diện 1 em lên điền kết quả rồi, 1 em khác tiếp tục chạy lên điền kết quả. Nếu nhóm nào làm cho đúng cấp tốc thì sẽ chiến thắng cuộc. A B 13 – 4 = 13 – 4 = 13 – 5 = 13 – 5 = 13 – 6 = 13 – 6 = 13 – 7 = 13 – 7 = 13 – 8 = 13 – 8 = 13 – 9 = 13 – 9 = - GV cùng cả lớp nhận xét và bình chọn đội thắng cuộc .3. BÀI MỚI : a/ giới thiệu bài : - GV nêu sự việc : + bao gồm 33 que tính, tiết kiệm hơn 5 que tính. GV hỏi. Ÿ còn lại bao nhiêu que tính ? (còn 28 que tính). Ÿ mong muốn biết sót lại bao nhiêu que tính ta buộc phải làm gì? (Thực hiện tại phép trừ 33 – 5). - GV viết lên bảng : 33 – 5. B/ thực hành phép trừ 33 – 5 : - GV yêu cầu HS rước 3 bó 1 chục que tính và 3 que tính tách tìm phương pháp để bớt đi 5 que tính tách rồi báo lại kết quả. - GV gọi 1 số ít HS nêu cách tách bóc trên que tính. - GV thuộc HS dấn xét qua cách tính của HS. - GV hỏi? Ÿ 33 que tính ngắn hơn 5 que tính còn sót lại bao nhiêu que tính? (33 que tính ngắn hơn 5 que tính sót lại 28 que tính). Ÿ Vậy 33 trừ 5 bằng bao nhiêu? (33 trừ 5 bởi 28). - GV viết lên bảng : 33 – 5 = 28.c/ lý giải đặt tính và tiến hành phép tính : - GV y/c HS nêu bí quyết đặt tính. GV viết lên bảng - GV hỏi? Ÿ Tính trường đoản cú đâu sang đâu ? (Tính từ phải sang trái). - GV gọi1 HS nêu phương pháp tính bài toán.+ Viết 33 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cột cùng với 3, viết vệt trừ với kẻ gạch ngang 33 Ÿ 3 không trừ được 5, rước 13 trừ 5 bằng 8, - 5 viết 8, lưu giữ 1. 28 Ÿ 3 trừ 1 bởi 2, viết 2.d/ luyện tập - thực hành thực tế : bài bác 1 : Tính. - GV mang đến HS làm vào SGK trang 58. - lúc HS làm cho xong, GV gọi 1 số ít HS lên bảng sửa bài. - GV gọi HS nhận xét, GV thừa nhận xét sửa chữa. 63 23 53 73 83 - 9 - 6 - 8 - 4 - 7 54 17 45 69 76Bài 2 : Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ cùng số trừ thứu tự là : GV cho HS làm cho vào bảng con từng bài. - GV thuộc HS cả lớp dấn xét.a) 43 cùng 5 b) 93 với 9 c) 33 cùng 6 43 93 33 - 5 - 9 - 6 38 84 27 bài xích 3 : tìm kiếm X - GV mang đến HS làm vào vở GV theo dõi HS làm. - lúc HS có tác dụng xong, GV hotline HS lên bảng sửa bài. GV dìm xét sửa chữa.a) X + 6 = 33 b) 8 + X = 43 c) X + 5 = 53 X = 33 - 6 X = 43 - 8 X = 53 - 5 X = 27 X = 35 X = 48 * tổ chức trò chơi. - GV phổ cập trò nghịch : + chia lớp thành 2 team A và B, những lần cử 1 em lên chấm tròn trên 2 đoạn thẳng cắt nhau ví như đoạn nào làm cho đúng và cấp tốc thì đang thắng. - GV đến HS đùa trò chơi. Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ 4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - GV gọi 1 HS nêu lại giải pháp tính. * GV dìm xét tiết học .- Cả lớp hát vui.- 2 team A, B thâm nhập trò chơi.- Lớp cổ vũ.- Lớp thừa nhận xét.- HS trả lời.- Lớp dấn xét.- HS nhắc lại.- HS thực hành trên que tính.- HS nêu ra cách tính.- HS dìm xét.- Lớp nhấn xét.- HS trả lời.- Lớp nhận xét.- 1 HS nêu phương pháp tính.- Lớp thừa nhận xét.- HS trả lời.- Lớp nhấn xét.- 1 HS nêu phương pháp tính.- HS phát âm CN.- Lớp gọi ĐT.- HS làm cho vào SGK trang 58 bài bác 1.- HS lên bảng sửa bài.- HS còn lại nhận xét bài bác làm của bản thân mình nếu đúng ghi Đ, ví như sai ghi S.- HS có tác dụng vào bảng bé từng bài..- Lớp thừa nhận xét, sửa chữa.- HS làm vào vở bài bác 3.- HS lên bảng sửa bài.- Lớp nhấn xét.- HS dấn xét và ghi lại Đ, S.- HS thâm nhập trò chơi- 1 HS nêu lại cách tính. Môn : thiết yếu TảSỰ TÍCH CÂY VÚ SỮAI/ MỤC TIÊU - Nghe với viết lại đúng đắn đoạn : Từ những cành lá như sữa chị em trong bài bác tập gọi Sự tích cây vú sữa.- làm cho đúng các bài tập chủ yếu tả biệt lập tr/ch, at/ac. Củng gắng quy tắc bao gồm tả cùng với ng/ngh.II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC- Bảng ghi những bài tập bao gồm tả.III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾUHoạt động dạyHoạt cồn học1/ KIỂM TRA BÀI CŨ- call 2 HS lên bảng đọc mang lại HS viết những từ HS mắc lỗi, dễ dàng lẫn, bắt buộc phân biệt của chính tả trước. Yêu ước cả lớp viết bảng con hoặc viết vào giấy nháp.- thừa nhận xét và cho điểm HS.2/ DẠY – HỌC BÀI MỚI2.1. Trình làng bài- trong giờ bao gồm tả này, các em sẽ nghe đọc và viết lại một đoạn trong bài xích tập phát âm Sự tích cây vú sữa. Sau đó, làm các bài tập bao gồm tả rành mạch ng/ngh; tr/ch; at/ac.2.2. Giải đáp viết chủ yếu tảa) Ghi nhớ câu chữ đoạn viết- GV hiểu đoạn văn bắt buộc viết- Đoạn văn nói tới cái gì ?- Cây lạ được đề cập lại ra sao ?b) giải đáp nhận xét, trình bày- Yêu cầu HS tìm với đọc mọi câu văn bao gồm dấu phẩy vào bài.- dấu phẩy viết chỗ nào trong câu văn?c) lý giải viết từ bỏ khó- Yêu mong HS đọc những từ khó, dễ lẫn trong bài viết. Lấy một ví dụ :+ Đọc các từ ngữ có âm đầu l, n, tr, ch, r, d, g, + Đọc các từ ngữ bao gồm âm cuối n, t, c, gồm thanh hỏi, thanh bổ - Yêu ước HS viết các từ vừa đọc. Quan sát và theo dõi và sửa đổi lỗi cho HS.d) Viết chính tả- GV đọc thong thả, mỗi nhiều từ phát âm 3 lần cho HS viết.e) rà soát lỗi- GV gọi lại toàn bài bác chính tả, tạm dừng phân tích các viết những chữ khó và dễ dàng lẫn cho HS kiểm tra lỗi.g) Chấm bài- Thu với chấm một số trong những bài.2.3. Lí giải làm bài tập thiết yếu tảa) giải pháp tiến hành- GV call 1 HS gọi yêu cầu.- Yêu mong HS tự có tác dụng bài.- Chữa bài bác và đúc kết quy tắc thiết yếu tả.b) Lời giảiBài 2 : fan cha, nhỏ nghé, suy nghĩ, ngon miệng.Bài 3 : a) nhỏ trai, cái chai, trồng cây, ông chồng bát. B) bến bãi cát, các con , lười nhác, nhút nhát.3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ- Tổng kết ngày tiết học.- Dặn dò HS ghi ghi nhớ quy tắc thiết yếu tả với ng/ngh và các trường hợp chính tả nên phân biệt trong bài bác đã học.- Nghe GV đọc cùng viết lại các từ : cây xoái, lên thác xuống ghềnh, gạo trắng, ghi lòng, nhà sạch, cây xanh, thương người như thể yêu mến thân- 1 HS gọi lại. Cả lớp theo dõi.- Đoạn văn nói tới cây lạ trong vườn.- Từ những cành lá, đông đảo đài hoa bé nhỏ tí trổ ra - triển khai yêu ước của GV.- dấu phẩy viết ở vị trí ngắt câu; ngắt ý.- Đọc những từ : trổ ra, nở trắng, rung, da căng mịn, dòng sữa trắng, trào ra, - Đọc những từ : trổ ra, nở trắng, quả, sữa trắng.- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con.- Nghe cùng viết chính tả.- kiểm tra lỗi, chữa trị lại phần đa lỗi sai bởi bút chì ra lề vở, ghi tổng thể lỗi.- HS gọi yêu cầu.- 1 HS làm bài trên bảng lớp. Cả lớp làm cho vào Vở bài xích tập.Môn : Tập ĐọcMẸI/ MỤC TIÊU1. Đọc- HS phát âm trơn được cả bài.- Đọc đúng những từ : yên rồi, nắng nóng oi, mẹ ru, lời ru, ngôi sao, chẳng bằng, đêm nay, suốt thời gian sống ; nhỏ ve, cũng mệt, kẽo cà, giờ võng, chị em quạt, ngòai kia, chẳng bằng, thức, ngũ, của - Ngắt đúng nhịp thơ lục bát.2. Hiểu- gọi nghĩa những từ ngữ : nắng và nóng oi, giấc tròn.- hiểu hình ảnh so sánh : Chẳng bằng, bà mẹ là ngọn gió của nhỏ suốt đời.- phát âm nội dung, chân thành và ý nghĩa của bài xích : bài xích thơ nói lên nỗi vất vã khó khăn của người mẹ khi nuôi con và tình yêu thương vô bờ mẹ giành riêng cho con. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC- Bảng phụ chép sẳn những câu thơ phải luyện ngắt giọng; bài thơ để học trực thuộc lòng.III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾUHoạt rượu cồn dạyHoạt rượu cồn học1/ KIỂM TRA BÀI CŨ- Goi 3 HS lên bảng phát âm theo vai bài xích Điện thoại và vấn đáp các thắc mắc về câu chữ bài.2/ DẠY- HỌC BÀI MỚI2.1. Trình làng bài- Trong bài xích tập hiểu này, các con sẽ được đọc và khám phá bài thơ Mẹ của phòng thơ è cổ Quốc Minh. Qua bài thơ các con đã thêm gọi về nỗi vất vả của bà mẹ và tình cảm bát ngát mẹ giành cho các con.2.2. Luyện đọca) Đọc mẫu- GV đọc chủng loại 1 lần. để ý giọng đọc lờ đờ rãi, tình cảm. Ngắt giọng theo nhịp 2 - 4 ở các câu thơ 6 chữ, riêng biệt câu thơ máy 7 ngắt nhịp 3 -3. Các câu thơ 8 chữ ngắt nhịp 4 - 4 riêng rẽ câu máy 8 ngắt nhịp 3 - 5.b) Đọc từng câu cùng luyện phân phát âm- GV cho HS đọc các từ đề xuất luyện vạc âm đang ghi ở bảng phụ. Theo dõi và sửa đổi lỗi cho các em.- Yêu cầu HS đọc từng câu thơc) lý giải ngắt giọng- Nêu bí quyết ngắt nhịp thơ.- cho HS luyện ngắt câu 7, 8.- Yêu cầu gạch chân các từ yêu cầu nhấn giọng (các tự gợi tả).d) Đọc cả bài- Yêu mong đọc cả bài bác trước lớp. Theo dõi và quan sát và sửa đổi lỗi cho HS.- chia nhóm với luyện hiểu trong nhóm.e) Thi đọcg) Đọc đồng thanh2.3. Tìm hiểu đoạn - Hỏi : Hình ảnh nào cho em biết đêm hè khôn cùng oi bức ?- mẹ đã làm những gì để bé ngủ ngon giấc ?- Người bà bầu được đối chiếu với phần đông hình hình ảnh nào?- Em hiểu hai câu thơ : Những ngôi sao sáng thức bên cạnh kia. Chẳng bằng bà bầu đã thức do chúng con thế nào ?- Em gọi câu thơ : bà mẹ là ngọn gió của bé suốt đời ra sao ? 2.4. Học thuộc lòng- GV cho cả lớp phát âm lại bài. Xóa dần bảng mang lại HS học thuộc lòng.- tổ chức triển khai thi học thuộc lòng.- dìm xét, mang đến điểm.3/ CỦNG CỐ,