GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 2 TUẦN 3 SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

     

- Đọc trơn tru toàn bài, hiểu liền mạch những từ, các từ vào câu; Biết nghỉ hơi sau vết chấm, vết phẩy cùng giữa các cụm từ.Biết đọc phân biệt lời kể chuyện cùng với lời nhân vật.

- phát âm ND câu chuyện: người bạn an toàn và tin cậy là fan sẵn lòng giúp bạn cứu bạn.

- GS hs biết quan tâm giúp đỡ bạn

II. Đồ dùng : Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc. Tranh vẽ SGK.

III. Hoạt động dạy- học




Bạn đang xem: Giáo án tiếng việt lớp 2 tuần 3 sách chân trời sáng tạo

*
25 trang
*
honganh
*
*
2475
*
8Download


Xem thêm: Vĩ Tuyến 18 Đi Qua Tỉnh Nào Của Nước Ta, Tàu Thuyền Tránh Vùng Biển Phía Bắc Vĩ Tuyến 18

Bạn đang xem đôi mươi trang mẫu mã của tư liệu "Giáo án Lớp 2 - Tuần 3", để cài đặt tài liệu cội về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD sinh hoạt trên


Xem thêm: Soạn Bài Việt Bắc Phần 1 (Trang 94), Soạn Văn 12 Bài: Việt Bắc

đv, chục)- HS nêu biện pháp nhẩm.- HS làm cho miệng và nhận xét.- HS làm việc nhóm đôi.- HS nêu kq, nhẫn xét, chữa.C.Củng cố, dặn dò: (2p"): ?Nêu biện pháp đặt tính và tiến hành phép cùng 3+7- Nx giờ đồng hồ học, toàn quốc làm BT2, 3, 4 SGK - 12.Kể chuyện(3)Bạn của Nai NhỏI. Mục đích yêu cầu:* Rèn tài năng nói: - phụ thuộc tranh đề cập lại được lời của Nai nhỏ dại và cha. - Biết đề cập lại tổng thể câu chuyện với giọng kể tự nhiên cân xứng với nội dung. * Rèn khả năng nghe: - Biết lắng nghe chúng ta kể chuyện . Biết nhấn xét, nhận xét lời đề cập của bạn.II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ theo sách giáo khoa (phóng to). - Băng giấy nhỏ dại ghi tên nhân vật nhằm tập kể theo vai.III. Các chuyển động dạy học:Hoạt cồn của Giáo viênHoạt cồn của học sinh1.Kiểm tra bài bác cũ: (5")- gọi HS đề cập lại toàn thể câu chuyện.- nhấn xét review từng học sinh.2. Bài bác mới reviews bài: (1")3. Khuyên bảo kể chuyện: (26")a. Phụ thuộc tranh nhắc lại lời nhắc của Nai nhỏ tuổi về chúng ta mình: -Y.c học viên kể chuyện theo nhóm:- Treo tranh trước lớp y.c K C trước lớp:- yêu thương cầu học viên nhận xét theo nội dung:- G.V n.x, khen nhóm có lời nói hay.b. Nói lại lời của thân phụ sau mỗi lần nghe bé kể về bạn.(Hướng dẫn kể tương tự như phần a).c. Nói phân vai:*Lần 1: GV là người dẫn chuyện- 2HS đóng góp vai*Lần 2:Yêu ước HS đề cập phân vai theo nhóm.Chú ý HS: Lời NV nói kết phù hợp với động tác, điệu cỗ như đóng góp kịch.- dìm xét nhóm nhắc hay nhất, 4. Củng nỗ lực dặn dò: (4")- gồm nhận xét gì từ câu chuyện trên?- ý nghĩa: tín đồ bạn tin cậy là tín đồ sẵn lòng góp người, cứu người.- thừa nhận xét máu học- Khuyến khích học viên về nhà nói lại câu chuyện cho người thân nghe .3 HS lên bảng : từng em nói một đoạn.1 HS nêu ý nghĩa sâu sắc câu chuyện- 1HS hiểu yêu cầu của đề- Quan ngay cạnh tranh SGK. - Tập nhắc theo đội 4- mỗi em lần lượt đề cập lại một lời của Nai Nhỏ. - Đại diện các nhóm thi kể (có thể 2,3 nhóm nhắc lại lời của Nai Nhỏ). - các nhóm không giống theo dõi với nhận xét các bạn kể. - thao tác theo team 3:HS1: tín đồ dẫn chuyệnHS2: Cha; HS 3: con2,3 nhóm kể trước lớp.Các team khác dìm xét..Hs trả lờì- Hs ngheChính tả(5) (Tập chép)Bạn của Nai nhỏ dại I. Mục tiêu - HS chép lại đúng đắn đoạn, bắt tắt ND bài: " bạn của Nai Nhỏ". - Củng nắm quy tắc chính tả ng/ ngh. Có tác dụng đúng những bài tập phân biệt phụ âm đầu :tr/ch hoặc dấu thanh dễ dàng lẫn.( bài xích tập 2,3- VBT).- GD hs ý thức chịu đựng khó, trường đoản cú giác viết bài.II. Đồ dùng- GV: Bảng phụ, bút dạ, phiếu BT.- HS : Bảng con.III. Các vận động dạy- học đa phần A. Kiểm tra bài bác cũ: (4") -Y/c 2 HS lên bảng . -Đọc mang đến HS viết: nữ giới tiên, buôn bản xóm, nhẫn nại, lo lắng. - 2 em phát âm thuộc với viết bảng vần âm đã học.B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài. (1") Trực tiếp. 2. HD tập chép: a. HD HS chuẩn bị.(7") - GV treo bảng phụ. - Y/c 2-3 HS gọi đoạn chép. - Đoạn chép bao gồm mấy câu? - Cuối từng câu gồm dấu gì? - Những chữ cái nào trong bài xích được viết hoa? - HD viết tự khó: phần thưởng, sệt biệt, luôn luôn luôn, giúp. B. HD HS viết bài.( 15") - GVnhắc nhở tư thế ngồi, bí quyết cầm cây bút viết. - GV phát âm lại cho HS soát lỗi C. Chấm chữa bài. - GV chấm 5-7 bài. - dấn xét. 3. HD HS làm cho BT. (8") *Bài 2,3 : HD HS làm chấm cùng chữa.-2HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con.- chữa và nhấn xét.- 2-3 HS phát âm đoạn chép. Cả lớp đọc thầm.- tất cả 2 câu.- sử dụng dấu chấm.- Chữ cuối, đây,đứng đầu câu. Chữ Na: tên riêng- HS viết bảng con.- HS viết bài.- HS đổi vở chéo sửa lỗi đến nhau.- HS thao tác làm việc cá nhân.- HS chữa trị và dấn xét.C.Củng cụ dặn dò: (2")? Nêu cách trình diễn bài -Tóm tắt nd bài bác - NX review - Dặn ngừng BT3 với học nằm trong 29 chữ cái.************************************************************Đạo đức(3)Bài 2 : Biết nhấn lỗi và sửa lỗi (T.1)I. Phương châm - HS đọc khi bao gồm lỗi thì nên cần nhận lỗi và sửa lỗi.- HS biết vị sao cần phải nhận lỗi với sửa lỗi, biết nhắc các bạn nhận lỗi với sửa lỗi.- HS trường đoản cú giác thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi lúc mắc lỗi.II. Tư liệu và phương tiện - Phiếu 3 màu, bảng phụ, vở BT đạo đức.III. Các vận động dạy- học nhà yếuA.Bài cũ: (5") - lý do phải học tập với sinh hoạt đúng giờ? - GV nhấn xétcho điểm.B. Bài bác mới: *HĐ1: (15") phân tích truyện: "Cái bình hoa" - GV phân tách nhóm y/c HS quan sát và theo dõi câu chuyệnvà xây dựng đoạn kết của câu chuyện. - GV triển khai như sgv-24. + Qua mẩu chuyện em cần làm gì sau khi mắc lỗi? + thừa nhận lỗi cùng sửa lỗicó công dụng gì?*KL: vào cuọc sống, ai ai cũng có mắc lỗi, độc nhất là với các em ở lứa tuổi nhỏ. Nhưng lại điều đặc trưng là biết dìm lỗi và sửa lỗi. Biết nhạn lỗi cùng sửa lỗi thì đang mau hiện đại và được mọi người yêu quý. *HĐ2: (12") Bày tỏ chủ ý thái độ của chính mình .- tiến hành như SGV-25 -Y/C HS bày tỏ chủ kiến nếu tán thành thì vẽ khía cạnh trời đỏ, ví như không ưng ý thì vẽ khía cạnh trời xanh.=> ý a là đúng: fan nhận lỗi là người anh dũng trung thực.KL: Biết nhân lỗi cùng sửa lỗi sẽ giúp đỡ em mau hiện đại được mọi người quý mến.- 2 HS lên bảng trả lời. -HS dìm xét, xẻ sung.- HS nghe- HS bàn luận nhóm vấn đáp đọan kết của câu chuyện. - những nhóm phát biểu ý kiến,nhận xét , bửa sung.- HS bày tỏ chủ ý đúng bằng phương pháp vẽ vào bảng con.( đồng tình vẽ phương diện trời đỏ , không tán thành vẽ khía cạnh trời xanh, bối dối vẽ 0.- HS nói lại chủ ý đúng các lần.C. Củng cầm dặn dò (3" ) - vì sao phải biết dìm lỗi cùng sửa lỗi? - thừa nhận xét giờ học. - nước ta xem lại bài và chuẩn bị tiết 2.****************************************************************NS: 12- 9 – 2010NG: vật dụng 4 ngày 15 tháng 09 năm 2010Toán(13)Toán 26 + 4 & 36 + 24I.Mục tiêu -Biết tiến hành phép cộng tất cả nhớ trong phạm vi 100 dạng: 24 + 4 ;36 + 24 (cộng có nhớ )- Củng vắt giải toán có lời văn bởi 1 phép cộng. II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, VBT, bảng con, - bốn bó que tính từng bó 10 que, 10 que tính gời, bảng gài que tính.III.Các chuyển động dạy học hoạt động vui chơi của GVHoạt cồn của HSA. Bài bác cũ : (5p) - 2 em lên bảng làm cho BT 2,3 SGK- 12. - GV nhấn xét đến điểm.B. Bài bác mới: (10p)1. GT phép cộng : 26 + 42. GT phép cộng: 36 + 24 26 36 + 4 +24 30 60 - HD HS như SGV- 44, 45.3. Thực hành: (18p)* Bài1: Đặt tính cùng tính. - Củng cố về kiểu cách đặt tính. -Y/C HS nêu lại cách đặt tính.- GV nhấn xét.? Nêu giải pháp đặt tính và thực hiện* bài bác 2. Củng cầm cố giải toán gồm lời văn. - Y/C HS gọi đề bài. - GVtóm tắt: Tổ 1: 17 cây. Tổ 2: 23 cây. Cả hai tổ: ? cây.+ bài bác toán cho biết gì?+ việc hỏi gì?? Nêu câu trả lời khác- 2 HS lên bảng làm bài- bên dưới lớp KT lẫn nhau.- HS dấn xét.- HS vấn đáp theo thắc mắc của GV.- HS gọi y/c của bài và làm cho bàiVBT.- HS lên bảng làm cho - Lớp đối chiếu kq với nhận xét.- HS nêu- HS hiểu y/c của bài.- Tập cầm tắt- phân tích theo team tìm ra cách giải.- Đại diện team trình bày.- những nhóm khác nhấn xét, bổ sung. Bài bác giải Cả nhì tổ trồng được số lượng km là: 17 + 23 = 40 ( cây) Đáp số: 40 cây. - Hs nêu C.Củng cố, dặn dò: (2p"): ? Nêu bí quyết đặt tính & thực hiện phép tính :8+19- Nx giờ học, toàn quốc làm BT 1,2, 3, SGK - 13 ******************************************************Tập Đọc(9) hotline bạnI. Kim chỉ nam - Đọc trơn tuột toàn bài, biết ngắt nhịp rõ sinh sống từng câu thơ, nghỉ khá sau mỗi khổ thơ.- hiểu nd:- Tình chúng ta cảm hễ giữa Bê Vàng và Bê Trắng.- học thuộc lòng 2 khổ thơ cuối bài xích thơ.II. Đồ dùng dạy học tập - Bảng phụ viết khổ thơ buộc phải luyện đọc.- Tranh vẽ SGK.III. Vận động dạy- học tập A.Kiểm tra bài bác cũ: (5")- 2 HS đọc bài: các bạn của Nai bé dại và vấn đáp câu hỏi.- GV mang đến điểm.B. Bài mới:1. Trình làng bài: (1") Trực tiếp.2. Luyện đọc. (8")- GV đọc mẫu.a. Đọc từng chiếc trong khổ thơ.- Yêu mong HS phát âm nối tiếp- phạt âm tự khó.- GV theo dõi, sửa sai.b. Đọc từng khổ thơ: - Đọc tiếp liền từng khổ thơ.- gợi ý HS gọi ngắt nhịp.- cắt nghĩa từ khó.+ Em hiểu vậy nào là hạn hán, lang thang, sâu thẳm?.- Yêu ước HS đọc từng khổ thơ theo nhóm.- Thi phát âm giữa những nhóm với nhận xét.- Đọc đồng thanh từng khổ thơ với cả bài.3. Tìm hiểu bài (10")- Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1.+ Đôi chúng ta Bê Vàng với Dê trắng sống sống đâu?- Yêu cầu HS gọi khổ thơ 2.+ vì sao Bê kim cương phải đi kiếm cỏ?- Yêu cầu HS hiểu khổ thơ 3.+ khi Bê kim cương quên con đường về Dê Trắng có tác dụng gì?+ vị sao bây giờ Dê trắng vẫn kêu "bê! bê!" ?4. Học thuộc lòng bài bác thơ: (8")- Yêu ước HS hiểu thầm bài bác thơ.- GV ghi những từ điểm tựa lên bảng.- các nhóm thi gọi thuộc lòng 2 khổ thơ cuối.*, HSG: Đọc ở trong lòng cả bài bác thơ- 2 HS đọc lại bài: các bạn của Nai bé dại và trả lời thắc mắc trong SGK.- HS dìm xét, ngã sung.- HS nối tiếp nhau gọi từng mẫu trong khổ thơ.- Đọc đúng: Xa xưa, thuở nào, nẻo.- Đọc đúng khổ thơ. Bê vàng tìm cỏ/ Lang thang/ quên con đường về/ Dê white thương các bạn quá/ Chạy khắp nẻo tra cứu Bê/ Đến hiện giờ Dê Trắng/ Vẫn điện thoại tư vấn hoài:/ "Bê! // Bê! "https://- HS hiểu phần chú giải.- HS phát âm theo nhóm.- Thi gọi giữa các nhóm.- Cả lớp hiểu đồng thanh theo khổ thơ.- HS hiểu khổ thơ.+ sống trong rừng xanh sâu thẳm.- HS đọc khổ thơ 2.+ vị trời hạn hán, cỏ cây héo khô không còn gì khác để ăn.- HS đọc khổ thơ 3.+ Dê trắng thương chúng ta quá chạy đi khắp nơi tìm bạn.+ vị Dê white vẫn nhớ thương chúng ta cũ.- HS đọc nhẩm bài.- HS nhìn vào tự điểm tựa để đọc.- HS thi phát âm học ở trong lòng.- HS nhận xét, bổ sung.- Đọc cá nhânC. Củng cố, dặn dò: (4")- Nêu ý nghĩa sâu sắc của bài xích thơ?- dìm xét giờ học.- Về đơn vị học trực thuộc lòng bài bác thơ và chuẩn bị bài: "Bím tóc đuôi sam". ******************************************Luyện từ và Câu(3)Từ chỉ sự thiết bị - Câu kiểu: Ai là gì?I. Phương châm - HS phân biệt các trường đoản cú chỉ sự vật(danh từ). - Biết để câu theo mẫu mã Ai ( dòng gì? nhỏ gì? là gì? )- Hs ưa chuộng môn giờ Việt.II. Đồ sử dụng dạy học - GV: Bảng phụ, SGK. - HS : VBT, bảng con.III. Các hoạt động dạy- học đa phần A.Kiểm tra bài bác cũ: (4") - Y/C 1 HS lên bảng có tác dụng BT4. - GVnhận xét. B. Bài bác mới: 1. Ra mắt bài: (1") Trực tiếp. 2.HD HS làm BT: (27") * bài xích 1: Viết đúng mỗi từ chỉ sự thiết bị (người, đv, cv, cây cối)dưới từng tranh. - GVHD HS cách viết. - GV ghi bảng: bộ đội ,công nhân, ô tô, đồ vật bay, con voi, nhỏ trâu, cây dừa, cây mía. => Đây là các từ chỉ sự vật.* bài xích 2: gạch hoặc tô màu những từ chỉ sự vật gồm trong bảng. - T/C chơi giữa 2 tổ. - GV nêu y/c trò chơi. - GV NX, chốt: bạn, thước kẻ,cô giáo, thầy giáo, bảng, học tập trò, Nai, cá heo, phượng vĩ, sách.*Bài 3: Đặt câu theo mẫu( Ai là gì?) - GVHD HS. VD: chúng ta Vân Anh là HS lớp 2A. (gt)- Vế1: Chỉ sự trang bị cho thắc mắc ( Ai ?....)- Vế2: Trảlời cho thắc mắc ( là gì?)- GV nhận xét.- HS lên bảng làm cho BT.- dưới lớp HS kiểm tra lẫn nhau.- HS nhận xét- HS làm việc theo cá nhân.- HS trình diễn kq .và dấn xét.- HS đọc y/c của bài.- HS thao tác theo cặp đôi.- chơi trò giải trí tiếp sức.- HS nhấn xét đội thắng cuộc.- HS đọc Y/C của bài.- HS làm miệng trước lớp.- HS dấn xét bửa xung..C. Củng cầm dặn dò: (3") các câu vừa đặt ở BT4 theo mẫu câu nào? - nhận xét tiếng học. - nước ta : làm BT4 vào vở. ****************************************************** Thủ công( 4) gấp máy cất cánh phản lựcI. Kim chỉ nam - HS biết cách gấp trang bị bay, vội được máy cất cánh phản lực. - HS hào hứng và hâm mộ gấp hình.II. Những thông tin cơ bản1. Tài liệu, đồ vật - chủng loại máy bay phản lực bởi giấy, tranh tiến trình gấp. - Giấy thủ công, color vẽ, keo dán dán.2. Cách thức - Trực - Vấn đáp III. Các chuyển động dạy- học công ty yếu1. Kiểm tra bài cũ:(2,)? Kiểm tra sản phẩm giờ trước.2. Bài bác mới:a. Reviews bài (3,): những em gồm biết chú phi công lái phương tiện đi lại gì để chở hành khách không? GV gợi nhắc các em vào bài xích học: vội máy bay phản lực.b. Giảng bài:Hoạt đụng 1 (5’): quan tiền sát, nhấn xét GV đến HS quan gần cạnh máy bay bởi giấy.? hình dáng máy bay như thế nào.? Em thấy máy bay có màu sắc ra sao.? thiết bị bay có những thành phần chính nào.* GV kết luận: đồ vật bay có dáng tương tự tên lửa. Gồm 3 phần tử chính, đó là: Đầu, thân, cánh.Hoạt đụng 2 (20): bí quyết gấp máy cất cánh Cho HS quan gần kề tranh quá trình gấp.Bước 1: Gấp tạo nên mũi, thân cánh vật dụng bay.Bước 2: tạo nên máy cất cánh và sử dụng.GV mang đến HS kể lại các bước gấp vật dụng bay.Cho HS gấp vật dụng bay bởi giấy nháp.* GV kết luận: tất cả 2 bước để gấp vật dụng bay: Gấp sản xuất mũi, thân, cánh với sử dụng.Hoạt cồn 3 (3,): dấn xét, tiến công giáKhen ngợi HS học tập tốt. Dấn xét phổ biến tiết học.HS quan tiền sát.+ tương tự tên lửa. + những màu khác nhau.+ Đầu, thân, cánh.HS lắng nghe.HS quan sát, lắng nghe.3 HS nhắc lại..HS thực hành nháp.HS lắng nghe.3. Dặn dò:(2,)? bài bác học lúc này là gi?- Về đơn vị tập cấp máy bay phản lực- chuẩn bị bài sau chu đáo. *****************************************NS: 13- 9 – 2010NG: đồ vật 5 ngày 16 mon 09 năm 2010 Toán(14) Luyện tậpI.Mục tiêu - góp HS biết làm tính nhẩm dạng 9 + 1 + 5.- Biết thực hiện phép cộng có nhớ vào phạm vi 100 dạng 26+4; 36+24. - Củng vậy giải toán có lời văn bởi 1 phép cộng.. - Hs từ giác làm tốt bài tập.II.Đồ cần sử dụng dạy học - Bảng phụ, VBT, bảng con, .III.Các chuyển động dạy học hoạt động vui chơi của GVHoạt rượu cồn của HSA. Bài xích cũ : (5) - 2 em lên bảng làm BT 2,3 SGK- 13. - GV nhấn xét mang lại điểm.B. Bài mới:* bài bác 1(5p): - Làm chiếc 1 Củng gắng tính nhẩm.- Y/C HS nêu cách tính nhẩm. 9 + 1 + 5 10 + 5 = 15- GV dấn xét đến điểm* bài 2(8p): Đặt tính cùng tính. - Củng cố về phong thái đặt tính. -Y/C HS nêu lại bí quyết đặt tính.- GV nhấn xét.* bài xích 3 (9p). Củng cố gắng giải toán gồm lời văn. - Y/C HS hiểu đề bài.+ bài toán cho thấy thêm gì?+ việc hỏi gì?- GV nắm tắt: Nữ: 14 HS Nam: 16 HS tất cả có: ? HS?Nêu câu vấn đáp khác* bài 4(6p): Củng nỗ lực tìm độ lâu năm 2 đoạn thẳng. - T/C nghịch trò chơi. - GV HD HS biện pháp chơi. - T/C thi thân 2 đội. - GV dấn xét, chữa,chấm- 2 HS lên bảng làm cho bài- dưới lớp KT lẫn nhau.- HS dấn xét.- HS đọc y/c của bài và làm cho bàiVBT.- HS lên bảng có tác dụng - Lớp so sánh kq với nhận xét. - 2 HS lên bảng làm dưới lớp làm cho bảng con.- HS so sánh kết quả, dìm xét, chữa.- HS đọc y/c của bài.-Tập tóm tắt- phân tích theo team tìm ra biện pháp giải.- Đại diện đội trình bày.- các nhóm khác nhận xét, vấp ngã sung. Bài xích giải toàn bộ có số học viên là: 14 + 16 = 30 ( HS ) Đáp số: 30 HS- HS bàn thảo theo nhóm.- HS thi thân 2 đội.- HS chữa và nhấn xét.C.Củng cố, dặn dò: (2p"): ? nêu biện pháp đặt tính và tính phép tính 22+7- Nx giờ đồng hồ học, toàn nước làm BT 1,2, 3, SGK - 15 *******************************************************Tập viết (3) Chữ hoa B I. Phương châm - Viết đúng chữ hoa B ( 1 loại cỡ vữa, 1 dòng theo khuôn khổ nhỏ).- Biết viết chữ với câu ứng dụng: Bạn( 1 loại cỡ vữa, 1 cái theo độ lớn nhỏ) đồng đội xum họp( 3 lần)- Viết đúng chủng loại chữ, hầu như nét, đúng quy định.- giáo dục tính cẩn thận, trình bày sạch sẽ.II.Đồ cần sử dụng dạy học - mẫu mã chữ hoa, VTV. III. Các vận động dạy- học tập A. Kiểm tra bài cũ:(4,)- Kiểm tra nội dung bài viết vở ô li ở nhà của HS.B.Bài mới:1. Trình làng bài.(1"): Trực tiếp2. HD HS viết bài. (7")- Chữ B cao mấy li? - Mấy mặt đường kẻ ngang?- Chữ B tất cả mấy nét?- GV hướng dẫn giải pháp viết như sách hướng dẫn- 84.- giải đáp HS viết bảng con.- Nx đánh giá - giới thiệu cụm từ ứng dụng- hướng dẫn HS viết từ ứng dụng và giảng nghĩa từ.- các chữ như thế nào cao 2, 5 li; 2 li; 1 li; 1,5 li?- Cánh để dấu thanh ở những chữ?- GV nhắc lại khoảng cách các chữ cái trong tiếng.- GV viết mẫu lên bảng lớp.- Y/ C HS viết bảng con.- Nx tấn công giá3. HS viết bài xích (15").- GV để ý tư cầm ngồi, bí quyết cầm bút.4, Chấm chữa bài xích (7")- GV chấm chữa bài xích và dấn xét.- HS soát sổ lẫn nhau.- HS trả lời.- 5 li.- 6 con đường kẻ ngang.- 2 nét.- HS viết bảng con.b b b- Hs đọc bằng hữu xum họp- Hs viết bảng con- HS viết bài vào vở.3. Củng chũm dặn dò: ( 3")?Nêu biện pháp viết chữ hoa B - thừa nhận xét giờ học. - toàn quốc viết bài bác vào vở ô li. ******************************************** bao gồm tả(6) (Nghe viết)Gọi bạnI. Mục tiêu - Nghe, viết đúng đắn trình bày đúng 2 khổ thơ cuối bài xích Gọi bạn.- tiếp tục củng vắt quy tắc viết chủ yếu tả ng/ ngh. Có tác dụng đúng BT biệt lập âm đầu thanh dễ lẫn ch/tr ( bài bác tập 2,3- VBT)-Hs tất cả ý thức giữ lại vở sạch sẽ ,viết chữ đẹp.II. Đồ dùng- GV: Bảng phụ, bút dạ, phiếu BT.- HS : Bảng con.III. Các vận động dạy- học chủ yếu A. Kiểm tra bài xích cũ: (5") -Y/c 2 HS lên bảng viết từ bỏ khó: Nghe ngóng, nghỉ ngơi ngơI, cây tre, mái che.B.Bài mới: 1. Reviews bài. (1") Trực tiếp. 2. HD nghe viết: a. HD HS chuẩn bị.(5")- GV đọc toàn cục 2 khổ thơ +BV cùng DT gặp gỡ phải yếu tố hoàn cảnh khó khăn ntn?+Thấy BV không trở về DT đã có tác dụng gì?+ bài xích chính tả tất cả mấy khổ thơ? + chữ cái nào rất cần được viết hoa?-Lời của Dê trắng được để ....câu nào?- HD viết từ khó: Suối cạn, nuôi, lang thang, nẻo. B. HD HS viết bài.( 14") - GVnhắc nhở tứ thế ngồi, phương pháp cầm cây viết viết. - GV đọc cho HS viết bài. - Đọc lại mang lại HS thẩm tra lỗi. C. Chấm chữa bài. - GV chấm 5-7 bài bác nx 3. HD HS có tác dụng BT. (8")*Bài 2 HD lựa chọn chữ nhằm điền- Nx tiến công giá* Bài3 : HD lựa chọn chữ để điền- Nx tấn công giá- 2HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con.- chữa và dìm xét.- 2-3 HS đọc lại. Lớp hiểu thầm- Trời hạn hán, suối cạn ...-Chạy khắp nơi đi kiếm bạn- bao gồm 2 khổ thơ.- vần âm ở mỗi đầu mẫu cân viết hoa.- "Bê! Bê! Câu sệt biệt.-Hs viết bảng con- HS viết bài.- Hs soat lỗi đổi chéo đánh giá chỉ lẫn nhau- Hs đọc yêu cầu bài xích - làm cho -chữa bảng- nhấn xét đánh giáC.Củng gắng dặn dò: (2")? Nêu cách trình bày bài.-Nx đánh giá - -Dặn về chấm dứt bài tập, viết lại những chữ không đúng lỗi, CB bài sau. ******************************************************Mĩ Thuật(3) vẽ theo mẫu: Vẽ lá câyI. Mục tiêu: Hs nhận ra được hình dáng,đặc điểm, màu sắc, vẻ rất đẹp của một vài các loại lá cây.-Biết cách vẽ lá cây.- Vẽ được một lá cây. Vẽ màu theo ý thích.- bao gồm ý thức bảo vệ cây cối.II. Chuẩn bị: -Một vài nhiều loại lá cây - Vở tập vẽIII. Các vận động 1. Kiểm tra(2) Kt vật dụng môn học 2. Bài mới: - Gt bài bác –ghi bảng (2)HĐ1 (5p) HD qs , thừa nhận xét-Gt một số trong những lá cây thật- ? nêu gọi một số lá cây trên bảng- ? màu sắc có giống như nhau khôngKL: Lá cây có màu sắc và hìmh dáng khác nhauHĐ2: (7p) Hd biện pháp vẽ loại lá-HD vẽ dáng vẻ chung của mẫu lá trước.- nhìn mẫu vẽ các nét cụ thể cho giống loại lá- Vẽ màu sắc theo ý thíchHĐ3 : (14p) Thực hành- Hd đến hs xem bài năm trước-nêu yêu mong hdvẽ vừa cùng với phần giấy đã chuẩn chỉnh bị-Hd đánh màu có đậm tất cả nhạt*, HSG: lưu ý sắp xếp hình vẽ cân đối, lựa chọn màu, vẽ color phù hợp,HĐ 4:Nhận xét - tấn công giá(2p)-Hd nx về bài bác vẽ của các bạn- Gv nx bình thường xếp loại các bài vẽ- Hs phân biệt đượctên các loại lá cây đó- color không kiểu như nhau- Qs theo dõiHs qs -Hs lớp thực hành thực tế vẽ- thừa nhận xét về hình dáng , color sắc3. Củng gắng – dặn dò (3p)? Nêu bài bác học lúc này là gì -Tóm tắt nd bài bác - Dặn qs hình dáng color một số nhiều loại cây ,sưu tầm tranh hình ảnh về vườn cây . ***********************************************sinh hoạt lớp tuần 4I. Mục tiêu - HS phiêu lưu ưu, yếu điểm trong tuần, được đặt theo hướng phấn đấu hơn thế nữa trong tuần tới.- HS núm được phương hướng của nhiệm vụ năm học, hiểu các bước của tuần 5.II. Chuẩn bị - Sổ theo dõi.III. Các vận động chính 1, soát sổ lớp tuần 4 - HS các tổ kiểm tra lẫn nhau.- Tổ trưởng dấn xét chung hoạt động trong tuần.- Lớp trưởng dấn xét chung.2. GV nhấn xét bình thường a. ưu điểm:- Đi học tập đều, đúng giờ, đồng phục đúng quy định.- ý thức đạo đức tốt.- dọn dẹp cá nhân, vệ sinh lớp học sạch sẽ, gọn gàng gàng.b. Tồn tại.- Xếp mặt hàng thể dục đã gồm tiến bộ. Tập đã hồ hết hơn- một số bạn còn lười học tập trong lớp chưa chú ý nghe giảng: Dương, Tín, Minh - Đồ sử dụng học tập gần đầy đủ: Dương3. Phương phía tuần 5- bảo trì nề nếp, hạn chế tồn tại.- cá nhân yếu đề xuất cố gắng.- Thực hiện tráng lệ và trang nghiêm nội quy của trường, lớp- nói nhở tiến hành ATGT, VSATTP, không đốt pháo, đốt thả đèn trời- Đi học tập đúng giờ, áo quần sạch sẽ, khoác đồng phục vào tất cả các ngày vào tuần.- giữ VS cá nhân, trường lớp sach đã gọn gàng.- Thực hiện tốt 5 điều chưng Hồ dạy: đoàn kết giúp đỡ bạn bè, đăng kí các hai bạn trẻ cùng tiến, hai bạn học tốt, bàn học tập tốt. Tiết kiệm ngân sách và chi phí điện nước, giấy vở.- tăng cường luyện viết, nhất là luyện cho Hà, Lê Duy nhằm đi thi. Tiếp tục luyện giải toán trên mạng.- thường xuyên nuôi lợn hàng ngày4. Văn nghệĐã kểm tra, ngày tháng năm 2010..Tổ trưởngPhạm Thị Thu HàNCTL********************************************************NS: 15- 9 – 2010NG: lắp thêm 6 ngày 18 tháng 09 năm 2010 Toán (15) 9 cộng với 1 số 9+ 5I.Mục tiêu - giúp HS biết cách triển khai phép cộng gồm dạng 9 + 5 trường đoản cú đó thành lập được bảng 9 cộng với cùng một số ( cộng qua 10). - nhận ra trực giác về đặc thù giao hoán của phép cộng,- Biết giảI việc bằng một phép tính cộng.- Hs từ bỏ giác làm tốt bài tập.II.Đồ cần sử dụng dạy học tập - Bảng phụ, VBT, bảng con, .III.Các hoạt động dạy học buổi giao lưu của GVHoạt đụng của HSA. Bài bác cũ : (5p)- 2 em lên bảng có tác dụng BT 2,3 SGK- 15.- GV thừa nhận xét đến điểm.B. Bài bác mới:1. GT phép cộng : 9 + 5 (8p)-Dùng que tính làm việc theo 3 bước.B1: 9 gài lên bảng.Gài thêm 5 que nữa.Viết : 9 + 5B2: + bên trên tay có b/n que tính?+ Em làm phương pháp nào nhanh? 9 + 5= 9 + 1 + 4 = 14B3: Đặt theo cột dọc. 9 + 5 14 ->Chú ý bí quyết đặt tính.2. HD HS lập bảng cộng. (5p)- vì sao con làm cấp tốc như vậy?3. Thực hành. (15p)* bài 1: Củng thay tính nhẩm.- Chú ý: Đổi V/T số hạng kq B /nhau- GV thừa nhận xét mang lại điểm* bài xích 2: Đặt tính và tính.- Củng cố về phong thái đặt tính.- GV dấn xét.? Nêu giải pháp đặt tính và thực hiện Bài 4. Củng vậy giải toán gồm lời văn- HD HS cách làm với giải.? Nêu câu trả lời khác- GV dấn xét, chữa.- 2 HS lên bảng làm bài- bên dưới lớp KT lẫn nhau.- HS nhận xét.- HS thao tác theo GV.- HS có tác dụng bảng con.- HS từ bỏ lập- HS phát âm y/c của bài bác và làm cho bàiVBT.- HS lên bảng có tác dụng - Lớp so sánh kq với nhận xét.- 2 HS lên bảng làm cho dưới lớp làm bảng con.- HS đối chiếu kết quả, dấn xét, chữa- HS phát âm y/c của bài.- đối chiếu theo team tìm ra phương pháp giải.- Đại diện đội trình bày.- các nhóm khác dấn xét, ngã sung. C.Củng cố, dặn dò: (2p"): Đọc nằm trong bảng cộng 9 cộng với cùng một số- Nx