Giáo án truyện an dương vương và mị châu trọng thủy

     

- Qua phân tích một truyền thuyết thần thoại cụ thể, chũm được đặc thù chủ yếu đuối của truyền thuyết: phối hợp nhuần nhuyễn yếu hèn tố lịch sử dân tộc với yếu tố tưởng tượng; bội phản ánh quan điểm đánh giá, thái độ và tình cảm của quần chúng về các sự kiện lịch sử và các nhân vật kế hoạch sử.

Bạn đang xem: Giáo án truyện an dương vương và mị châu trọng thủy

- Nắm được giá trị, ý nghĩa sâu sắc của Truyện An Dương Vương cùng Mị Châu - Trọng Thuỷ: Từ thảm kịch mất nước của phụ thân con An Dương vương vãi và thảm kịch tình yêu của Mị Châu-Trọng Thuỷ, nhân dân muốn rút ra cùng trao truyền kại cho những thế hệ sau bài học lịch sử dân tộc về ý thức đề cao cảnh giác với thủ đoạn của quân thù xâm lược trong cuộc duy trì nước. Điều đáng xem xét là bài học lịch sử dân tộc đó cần được đặt vào bối cảnh hiện tại vừa buộc phải hội nhập với quả đât vừa buộc phải giữ an ninh, hòa bình đất nước.

- rèn luyện thêm kỹ năng phân tích truyện dân gian để rất có thể hiểu đúng ý nghĩa sâu sắc của đông đảo hư cấu nghệ thuật trong truyền thuyết.

Xem thêm: Di Tích Lịch Sử Tượng Đài Trần Hưng Đạo Quy Nhơn Bảo Vệ, Tượng Đài Trần Hưng Đạo

II.Thái độ :

 Bồi dưỡng mang đến h/s niềm tin cảnh giác , ý thức trước vận mệnh núi sông ,giải quyết xuất sắc mọi quan hệ nam nữ .

Xem thêm: Unit 2 Lớp 7: Healthy Living, Getting Started Unit 2: Health

 


5 trang
*
minh_thuy
*
14966
*
11Download

Ngày biên soạn :Ngày giảng : máu 11 ( 24/09); ngày tiết 12 ( 26/09)Tiết 11+12 Đọc văn: Truyện An Dương Vương với Mị Châu - Trọng ThuỷA/ mục tiêu cần đạt :I.Kiến thức, kĩ năng, tư duy : góp H S:- Qua so sánh một thần thoại cụ thể, gắng được đặc thù chủ yếu ớt của truyền thuyết: phối kết hợp nhuần nhuyễn yếu hèn tố lịch sử với yếu tố tưởng tượng; bội nghịch ánh cách nhìn đánh giá, cách biểu hiện và cảm xúc của quần chúng về những sự kiện lịch sử hào hùng và các nhân vật lịch sử.- Nắm giá tốt trị, chân thành và ý nghĩa của Truyện An Dương Vương cùng Mị Châu - Trọng Thuỷ: Từ thảm kịch mất nước của phụ thân con An Dương vương và bi kịch tình yêu thương của Mị Châu-Trọng Thuỷ, nhân dân hy vọng rút ra cùng trao truyền kại cho các thế hệ sau bài bác học lịch sử vẻ vang về ý thức đề cao cảnh giác với thủ đoạn của quân địch xâm lược trong cuộc duy trì nước. Điều đáng chú ý là bài xích học lịch sử dân tộc đó cần được đặt vào bối cảnh lúc này vừa đề nghị hội nhập với trái đất vừa phải giữ an ninh, độc lập đất nước.- rèn luyện thêm năng lực phân tích truyện dân gian để có thể hiểu đúng ý nghĩa của rất nhiều hư cấu thẩm mỹ và nghệ thuật trong truyền thuyết.II.Thái độ : tu dưỡng cho h/s niềm tin cảnh giác , ý thức trước vận mệnh tổ quốc ,giải quyết xuất sắc mọi quan hệ tình dục .B/ sẵn sàng : I/ GV: - SGK, SGV;Thiết kế bài bác giảng, những tài liệu tìm hiểu thêm -Cách thức tiến hành:GV tổ chức triển khai giờ dạy học theo cách kết hợp các phương thức đọc sáng sủa tạo,gợi tìm, kết hợp với các vẻ ngoài trao thay đổi thảo luận, trả lời các câu hỏiII/ HS: SGK,vở ghi ,vở soạn ...C/ các bước tổ chức các hđ:dạy họcHĐI: bình ổn tổ chức.HĐII: Kiểm tra bài xích cũ: - cầm tắt ngăn nắp sử thi Đăm Săn.- so với nhân thứ Đăm Săn trong khúc trích thành công Mtao Mxây?HĐIII: bài mới: Kho tàng các câu chuyện truyền thuyết nước ta phong phú và đa dạng ,đa dạng có giá trị kếch xù thể hiện niềm tự hào thâm thúy với sử sách ,với đông đảo danh lam chiến hạ cảnh ,công trình văn hoá lịch sử .Song cũng để lại cho hậu nỗ lực biết bao bài học kinh nghiệm " nhằm đời " ,một trong số những bài học kia là bài bác học về sự cảnh giác với các thế lực láng giêng .Chúng ta cùng mày mò và cảm nhận rõ qua truyện truyền thuyết thần thoại : " Truyện An Dương Vương cùng Mị Châu - Trọng Thuỷ ":Gọi 1 hs phát âm “ đái dẫn” – SGK.Sau đú, GV hỏi.HS trả lời túm tắt?Khỏi niệm,đặc trưngtruyện truyền thuyết.? vài nột về cụm di tớch Cổ Loa.-Gọi HS phát âm giọng lờ lững róimang õm tận hưởng truyền thuy? Hóy túm tắt gọn ghẽ vb.? cho biết xuất xứ, tía cục, chủ đề của vb.- Vừa hiểu vừa phõn tớch.Lưu ý hs một số ít từ khú nhờ vào chỳ thớch.? miêu tả qua vấn đề làm nào ở trong phòng vua? bài toán làm đú ra mắt như nỗ lực nào.? Qua đú, em dìm xột gỡ gỡ về nhõn đồ dùng ADV .? vỡ lẽ sao ADV lại thất bại.? Qua đõy cú thể rỳt ra bài bác học lịch sử gỡ.? hành vi An Dương vương chộm đầu Mị Chõu cú chân thành và ý nghĩa gỡ.> y/c hs thảo luận.Bằng hỡnh tượng ADV bạn xưa đó nói gửi mang lại muụn đời sau bài học kinh nghiệm xương mỏu về ý thức tôn vinh cảnh giỏc trong cụngcuộc dựng nước với giữ nước.Và mặc dự ADV đó mắc những sai lầm nghiờm trọng tuy vậy nhõn dõn vẫn một lũng thành kớnh với vị vua cú lũng yờu nướcnày.? vỡ vạc sao MC lại mang lại Trọng Thủy coi nỏ thần? Em nh xột gỡ về hành độg đú.? Sau đú, MC cũn dặn dũ Trọng Thuỷ ntn nữa.? Qua đõy, em cú dấn xột gỡ về n/v này.? Khi được vua ADV gả MC, MC không còn lũng yờu thương, TT kia cú hành động gỡ ? Cú thể dìm xột ntn về n/v TT? khi Mị Chõu chết, TT đó cú hành vi ntn.? hành động đú cho thấy thêm TT là fan ra sao.? ý nghĩa thảm kịch MC – TT.? Hóy thảo luận và đến biết chân thành và ý nghĩa của hỡnh hình ảnh ngọc trai giếng nước? Qua hỡnh ảnh này cú thể rỳt ra những bài học bổ ớch gỡ.? Qua bài học hụm ni em hóy rỳt ra những điểm lưu ý về thẩm mỹ của vb.Củng cố:- ADV xây thành,chế nỏ đảm bảo an toàn đất nước.- thảm kịch nước mất nhà tan,thái độ của t/g DG .Luyện tập - Đọc đến HS nghe bài thơ Mị Châu (Anh Ngọc); Trước đá Mị Châu (Trần Đăng Khoa). - trả lời HS bàn luận bài tập 2 SGKTúm tắt tiểu dẫn.trỡnh bàyChỳ ý hiểu đỳng y/ cĐọc và đối chiếu vào vbản.Trả lời, tỡm đưa ra tiết.khỏi quỏtgiải thớchkhỏi quỏtThảo luận nhúm với trả lời.Giải thớchTỡm chi tiết và dấn xột.Trả lời với nhận xột.khỏi quỏtThảo luận với trả lờiSuy nghĩ và trả lời.Lắng nghe và chỳ ýThảo luậnI/ ĐỌC - TIẾP XÚC VĂN BẢN1- Tỡm hiểu bình thường về thể các loại truyền thuyếta.Khỏi niệm: SGK.T.17b.Đặc trưng của truyền thuyết:- Bắt mối cung cấp từ truyền thuyết và cú quan hệ tình dục với thần thoại- phối kết hợp nhuần nhuyễn yếu đuối tố lịch sử dân tộc với nhân tố tưởng tượng. - phản nghịch ỏnh thỏi độ và tỡnh cảm của nhõn dõn về cỏc sự kiện và nhõn vật lịch sử vẻ vang cú ảnh hưởng đối cùng với dõn tộc.2.Vài nột về nhiều di tớch Cổ Loa. Thuộc huyện Đụng Anh, ngoại thành hà thành gồm:+ Đền Thượng cúng An Dương Vương.+ Am Bà Chỳa thờ cụng chỳa Mị Chõu.+ Giếng Ngọc trước cổng tam quan thường Thượng.+ Cũn lại chớn vũng thành vày An Dương vương vãi xõy nờn.3.Vài nột về truyện An DươngVuơng cùng Mị Chõu Trọng Thủy. A/ Túm tắt tỏc phẩm: b/ nguồn gốc: Trớch từ bỏ Truyện Rựa tiến thưởng trong tập Lĩnh phái mạnh chớch quỏi, một truyện dõn gian sưu tập thành lập và hoạt động vào cuối núm kỉ XV.c/ tía cục: 2 phần.+ Phần 1: tự đầu.... Xin hũa: Quỏ trỡnh xõy thành Cổ Loa của An Dương Vương.+ Phần 2: Phần cũn lại: truyền thuyết thần thoại về Mị Chõu Trọng Thủy, và việc mất cảnhgiỏc của An Dương Vương.d/ chủ đề: Tỏc phẩm là một trong bài học quớ giỏ về cụng cuộc dựng nước với giữ nước qua sự thua của An Dương Vương.II.Đọc - hiểu văn bản:1.Đọc- Giải thớch từ khú.- Đọc: Đọc chậm chạp để vậy được cốt truyện, diễn biến của cỏc sự kiện. Chỳ ý mang lại tớnh cỏch, hành động của An Dương Vương, Mị Chõu, Trọng Thủy cùng lời thoại của nhõn vật.- Giải thớch tự khú: + Thất hũa: Khụng cũn hũa thuận, hũa hiếu thân hai bờn ( làm việc đõy chỉ sự binh cách xảy ra).+ Điềm nhiờn: Bỡnh tĩnh, từ tin, khụng tỏ ra băn khoăn lo lắng hay nao nỳng khi xảy ra sự cụ bất thường.2.Tỡm hiểu nội dung và nghệ thuật. A/ Nhõn trang bị An Dương Vương:a1.Cụng cuộc dựng nước cùng giữ nước của An Dương vương - công ty vua xõy thành, chế nỏ: + Ban đầu: Thành xõy thường bị lở. + Về sau: Thành xõy hoàn thành là nhờ vào Rựa rubi giỳp đỡ.=>ng dõn, mức độ dõn, trớ tuệ kỹ năng của nhõn dõn.- >Lũng yờu nước sõu sắc; kế sỏch giữ nước lõu dài; sự anh minh, ý thức trỏch nhiệma2.Sự thua thảm của An Dương Vương.- Ỷ lại vũ khớ, khụng cố kỉnh rừ qui phương pháp tự nhiờn. Khinh suất khinh địch, ngủ say trờn chiến thắng.- thiếu thốn ý thức cảnh giỏc: đến Trọng Thủy nghỉ ngơi rể=>Bài học lịch sử hào hùng lớn về dựng nước cùng giữ nước.a3.Hành hễ An Dương vương vãi chộm đầu Mị Chõu + Kẻ cú tội với nước nên bị trừng trị.( Dự vụ tỡnh)+ Đặt quyền lợi giang sơn trờn quyền hạn gia đỡnh và bạn dạng thõn.+ Xử lớ bài toán riờng, phổ biến phõn minh rừ ràng.+ Xoa dịu nỗi đau mất nước.b.Nhõn đồ dùng Mị Chõu cùng Trọng Thủy -Mị Chõu+Vỡ yêu thương chồng, tin chồng nờn đến Trọng Thủy coi nỏ thần+Hành cồn sai lầm+ Để lại vết vết làm tin(rắc ỏo lụng ngỗng)mắc mưu Trọng Thủy.->Là người vk thương chồng,nhưng khụng cú trỏch nhiệm cùng với quốc gia-Trọng Thủy+ lợi dụng tỡnh yờu của Mị Chõu ăn cắp nỏ thần: +Tờn giỏn điệp lợi hại, khụn khộo. + khi Mị Chõu chết, Trọng Thủy đõm đầu xuống giếng trường đoản cú vẫn:+Cú tỡnh yờu với Mị Chõu.+Vừa là nguyên nhân vừa là nàn nhõn của õm mưu xõm lược => bi kịch Mị Chõu-Trọng Thủy mang ý nghĩa sâu sắc tố cỏo cuộc chiến tranh xõm lược.c. Hỡnh hình ảnh ngọc trai giếng nước: - í nghĩa:+ hoàn thành nghĩa vụ,làm trũn đạo hiếu.+ Hạnh phỳc bị bỏ hoại+Vỡ riờng quờn chung.+ Kết cục bi thảm, cơ đồ gia dụng sụp đổ buộc phải trả giỏ bằng mạng sống.+ chứng tỏ lũng dạ trong sỏng của Mị Chõu, miêu tả thỏi độ cảm thụng, xút thương và bao dung của nhõn dõn ta so với nàng- bài học: + nghĩa vụ >đầu tiết sau soát sổ 15 phút.- sẵn sàng bài tiết sau : Lập dàn ý bài bác văn trường đoản cú sự .
Tài liệu gắn kèm: