ÔN TẬP PHẦN TẬP LÀM VĂN LỚP 7 HỌC KÌ 2

     

Đề cương ôn thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2021 - 2022 tổng hợp toàn bộ kiến thức định hướng về phần tiếng Việt, phần văn bạn dạng và phần tập làm cho văn trong công tác Văn 7 kì 1. Đây là tài liệu hữu ích giúp những em học sinh ôn tập chuẩn bị thật giỏi kiến thức cho bài thi học tập kì 1 sắp đến tới.

Bạn đang xem: ôn tập phần tập làm văn lớp 7 học kì 2


Đề cương cứng ôn tập học tập kì 1 Ngữ văn 7 năm 2021 - 2022


A. Phần tiếng Việt thi học kì 1 Văn 7

1. Nắm nào là tự ghép bao gồm phụ cùng từ ghép đẳng lập ? với nghĩa của chúng? mang lại VD?

- tự ghép thiết yếu phụ: có tiếng bao gồm và tiếng phụ bổ sung cập nhật nghĩa mang lại tiếng chính.

Tiếng thiết yếu đứng trước và tiếng phụ đứng sau..

- từ bỏ ghép đẳng lập : ko phân ra giờ đồng hồ chính, giờ đồng hồ phụ (bình đẳng về khía cạnh ngữ

- Nghĩa từ ghép thiết yếu phụ khiêm tốn hơn nghĩa giờ chính.

- Nghĩa của tự ghép đẳng lập khái quát hơn nghĩa các tiếng tạo nên nó

- từ bỏ ghép chủ yếu phụ : xe lam , cá thu

- từ ghép đẳng lập : bé yếu, xăng dầu, tốt đẹp, ăn diện , ngóng đợi, huyết mủ .

2. Ráng nào là từ bỏ láy toàn bộ, trường đoản cú láy thành phần ? mang đến VD?

- Láy toàn cục : các tiếng tái diễn nhau hoàn toàn, mà lại cũng có một số trường thích hợp tiếng

đứng trước biến đổi thanh điệu hoặc phụ âm cuối( để tạo thành sự hài hòa và hợp lý về khía cạnh âm thanh)


- Láy cỗ phận: giữa những tiếng tất cả sự như thể nhau về phần vần hoặc phụ âm đầu .

- Láy cục bộ : đo đỏ, nhè nhẹ, xinh xinh, trăng trắng

- Láy bộ phận: rất xấu , thanh thanh , róc rách, lóc cóc

3. Cố nào là đại từ? Đại từ gồm mấy các loại ?Đại tự giữ phần lớn chức vụ gì trong câu?

- Đại từ: Đại từ dùng để làm trỏ bạn ,sự vật vận động , tính chất, …..được kể đến trong

- có 2 một số loại : Đại từ để trỏ cùng đại từ dùng làm hỏi .

một ngữ cảnh nhất quyết của khẩu ca hoặc dùng để làm hỏi.

- Đại từ hoàn toàn có thể đảm nhiệm những vai trò ngữ pháp như : CN, đất nước hình chữ s trong câu xuất xắc phụ ngữ

của danh từ, đụng từ, tính từ .

4. Nuốm nào là nguyên tố HV ? từ ghép Hán việt bao gồm mấy loại?

- yếu tố Hán Việt : là tiếng để cấu tạo nên từ bỏ HV hotline là nhân tố HV

- 2 nhiều loại : tự ghép chủ yếu phụ và từ ghép đẳng lập .

5. Trường đoản cú Hán Việt gồm có sắc thái biểu cảm nào? đến VD:?

- sản xuất sắc thái trang trọng, cách biểu hiện tôn kính; sắc thái thanh nhã , lịch lãm tránh tạo cảm giác

ghê sợ hãi , thô lỗ ; sắc thái cổ tương xứng với bầu không khí xã hội thời trước .

- thiếu hụt niên toàn quốc rất dũng cảm-> trang trọng

- lúc này , ông ho những và thổ huyết-> tránh sự tởm sợ

- tránh việc tiểu luôn thể bừa bến bãi mất dọn dẹp -> nhan sắc thái thanh trang ,lịch sự

- Hoa Lư là thế đô của nước ta ->Sắc thái cổ


6. Vậy nào là dục tình từ ? các lỗi thường gặp mặt về dục tình từ ? Nêu biện pháp chữa.

- bộc lộ ý nghĩa quan hệ như : đối chiếu , sỡ hữu, nhân quả , tương làm phản ….giữa các bộ

phận của câu xuất xắc giữa câu với câu trong đoạn văn

- Thiếu quan hệ giới tính từ ; dùng quan hệ từ không thích hợp về nghĩa; Thừa tình dục từ; Dùng

quan hệ từ cơ mà không có tính năng liên kết.

7. Cố nào là đồng nghĩa? bao gồm mấy loại từ đồng nghĩa? cho VD?

- Từ đồng nghĩa tương quan là phần đông từ có nghĩa giống như nhau hoặc gần giống nhau. Một từ bỏ nhiều

nghĩa hoàn toàn có thể thuộc vào các nhóm từ đồng nghĩa khác nhau.

- bao gồm hai các loại :

+ từ đồng nghĩa hoàn toàn : Nghĩa giống như nhau, có thể thay vậy cho nhau.

+ Từ đồng nghĩa tương quan không trọn vẹn : Nghĩa tương tự nhau, dung nhan thái ý nghĩa khác nhau

- VD: Đi tu phật bắt ăn chay

Thịt chó ăn được , giết mổ cầy thì không !

8. Bao gồm phải khi nào từ đồng nghĩa tương quan cũng thay thế cho nhau được?

- không phải bao giờ các từ đồng nghĩa tương quan cũng sửa chữa thay thế cho nhau.

- lúc nói, lúc viết cần suy nghĩ để chọn trong các các từ đồng nghĩa những tự thể hiện

9. Nắm nào là từ bỏ trái nghĩa? mang lại VD?

- từ bỏ trái nghĩa là những từ gồm nghĩa trái ngược nhau .Một trường đoản cú nhiểu nghĩa có thể thuộc

vào các nhóm từ trái nghĩa không giống nhau.

- Đất bao gồm chỗ bồi , vị trí lở, người có người dở , người hay.

10. Cầm cố nào là trường đoản cú đồng âm? mang lại VD?

- tự đồng âm : là số đông từ có âm như là nhau cơ mà nghĩa trọn vẹn khác xa nhau,

không liên quan gì cùng với nhau.

- “ Bà già đi chợ cầu Đông

Bói xem một quẻ lấy ông xã lợi chăng.

Thầy bói gieo quẻ nói rằng,

Lợi thì bổ ích nhưng răng không còn.”

TL: - Lợi 1 : lợi ích, lợi lộc. - lợi 2: lợi của răng.


11. Thành ngữ là gì? VD? chức vụ của thành ngữ?

- Thành ngữ là các loại cụm tự có cấu tạo cố định, thể hiện một chân thành và ý nghĩa hoàn chỉnh

- VD: Tham sống sợ chết, năm châu tứ biển, ruột để bên cạnh da, bà bầu góa bé côi

- cai quản ngữ, vị ngữ vào câu hay làm cho phụ ngữ trong nhiều danh từ

12. Giải thích nghĩa của các thành ngữ sau:

a. Yên phận thủ thường:bằng lòng với cuộc sống thông thường của mình, không yên cầu gì.

b. Tóc bội nghĩa da mồi:Người tuổi cao

c. Được voi đòi tiên : có được cái này còn đòi mẫu kia có giá trị hơn, chỉ người dân có tính tham lam .

- > Lòng tham không tồn tại giới hạn, ngày càng quá đáng

d. Nước mắt cá chân sấu : thời điểm nào cũng rất có thể chảy nước đôi mắt như nước sinh sống mắt bé cá sấu, chỉ người có tính giả dối gian xảo, mang tạo, trả vờ giỏi bụng, hiền từ của rất nhiều kẻ xấu.

B. Phần văn bạn dạng ôn thi học tập kì 1 Văn 7

1. Trong đoạn kết văn bạn dạng (cổng ngôi trường mở ra) : Người bà mẹ nói: “bước qua cổng ngôi trường là một thế giới kì diệu đang mở ra”. Em hiểu trái đất kì diệu chính là gì .

- nhà trường đem đến tri thức, phát âm biết ; tu dưỡng tư tưởng xuất sắc đẹp, đạo lí làm người ;Mở ra ước mơ, tương lai cho nhỏ người....

2. Văn bản là một bức thư của người bố gửi cho bé nhưng lý do tác giả lấy nhan đề là “ người mẹ tôi” .

- Tuy bà bầu không lộ diện nhưng đó lại là tiêu điểm, điểm nhìn ở đây khởi đầu từ người tía . Qua cái nhìn mà thấy hình hình ảnh và phẩm hóa học của người mẹ ( nói lên lao động khó nhọc , sự hi sinh của người mẹ so với con).

3. Nguyên nhân người bố không nói trực tiếp với En-ri-cô mà đề nghị viết thư?

- Tình cảm thâm thúy thường tế nhị và kín đáo đôi lúc không nói thẳng được , hơn thế nữa viết thư là chỉ nói riêng cho tất cả những người mắc lỗi biết vừa giữ lại được kín đáo đáo, tế nhị vừa ko làm bạn mắc lỗi phật lòng tự trọng. Đây chính là bài học về cách ứng xử vào gia đình, ở trường và quanh đó xã hội.

Xem thêm: Khoảng Cách Từ 1 Điểm Đến Phương Trình Mặt Phẳng Theo Đoạn Chắn

4. Vào vb “Cuộc phân chia tay của không ít con búp bê”, chúng ta thấy Thủy là 1 trong cô nhỏ xíu như thay nào.

- Lòng hi sinh vị tha của Thủy, gật đầu thiệt thòi về tay để anh luôn có Vệ Sĩ canh dữ giấc ngủ, không nỡ để 2 bé búp bê li biệt nhau.


5. Đọc trực thuộc lòng bài thơ “ phái mạnh quốc sơn hà” ( đất nước nước nam )(phiên âm , dịch thơ). Nêu nội dung bài bác thơ ?

- Khẳng định độc lập , trẻ ranh giới tổ quốc Việt Nam đang định sẵn từ bỏ xưa.

- quân địch không được xâm phạm, còn nếu không sẽ thừa nhận lấy thất bại.

6. Đọc ở trong lòng bài xích thơ “ Bánh trôi nước”, cho biết thêm tác giả cùng nêu thể thơ ?

7 . Bài thơ “ Bánh trôi nước” của hồ nước Xuân hương , tác giả muốn nói gì về người thiếu nữ qua hình ảnh chiếc bánh trôi nước ?

Đọc trực thuộc lòng bài bác thơ “ Qua đèo Ngang”( Bà huyện Thanh quan ) , nêu cảnh đèo ngang và trung tâm trạng của tác giả?

- Cảnh thiên nhiên: núi đèo chén ngát, rẻ thoáng bao gồm sự sống của con người nhưng hoang vu thanh vắng.

- tâm trạng của tác giả : ai oán , đơn độc , hoài cổ.

8. Bài thơ “ Qua Đèo Ngang ” được gia công theo thể thơ nào ? Cảnh Đèo Ngang được mô tả trong thời gian nào ?

9. Đọc trực thuộc lòng bài bác thơ “ các bạn đến đùa nhà” ( Nguyến Khuyến ), nêu hoàn cảnh và phương pháp tiếp đãi chúng ta của tác giả?

10. Đọc thuộc lòng phần phiên âm và phần dịch thơ của trằn Trọng San trong bài bác thơ “Ngẫu nhiên viết nhân buổi bắt đầu về quê”- Hạ Tri Chương? Nêu trung khu trạng của người sáng tác khi về mang lại quê được diễn đạt như vậy nào.

- Về mang đến quê được sự tiếp nhận của đàn trẻ, chúng xin chào ông nhưng không thể biết ông

- Trước tiếng cười cợt hỏi han của trẻ tạo nên nhà thơ bi thiết tủi, ngậm ngùi, xót xa vày ông bị xem là khách tức thì trên quê nhà mình.

C. Phần tập làm cho văn thi cuối kì 1 Văn 7

1. Đề 1: cảm xúc về thầy (cô) giáo nhưng em yêu dấu .

2. Đề 2: loại cây em yêu

3. Đề 3: cảm xúc về người thân của em ( ông ,bà , tía ,mẹ , anh, chị...)

DÀN BÀI GỢI Ý

1. Đề 1: Đề : cảm giác về thầy (cô) giáo mà em yêu dấu .

a. Mở bài

- cảm xúc của em với tất cả thầy cô giáo ra làm sao ?

- trong những những thầy cô đó, em yêu quí tốt nhất là ai ? Lí vày .

b. Thân bài

- Nêu đặc điểm về làm ra ( phối kết hợp kể, tả, biểu cảm với các cách thức so sánh, liên tưởng, tưởng tượng….) : Tuổi, dáng người, khuôn mặt, song mắt, nụ cười, giọng nói, cách ăn mặt, nước da….

- Biểu cảm về tính tình, thái độ, sở thích, công việc

- Thầy cô gắn thêm bó với em trong cuộc sống đời thường như cố kỉnh nào?( trong học tập tập, ngơi nghỉ , lúc vui , lúc buồn, ...)

- Kỉ niệm giữa em với cô =>đây là phần quan trọng nhất, em có thể sáng tạo ra nhiều mẩu chuyện như: học yếu, thiếu thốn tự tin, mang cảm tiếp nối được biến động viên, tạo thành điều kiện…; gia đình có chuyện buồn, không thiết tha học, tiếp thu kiến thức sa sút, chán nản… cô biết chuyện, rượu cồn viên, kể câu chuyện về tấm gương, mua khuyến mãi đồ, thường xuyên ghé đơn vị thăm hỏi, khích lệ…; mới chuyển trường, xa lạ, không tồn tại bạn bè, từ bỏ ti… cô trợ giúp vượt qua cực nhọc khăn…)

- Biểu cảm trực tiếp:


+ Tình cảm, cảm giác , suy xét của em về thầy cô.

+ tình cảm của thầy cô dành cho em ra sao ?

- Em đã làm hồ hết gì để biểu đạt tình yêu của chính mình với thầy cô ?

- demo tưởng tượng ví như một ngày nào này mà không chạm chán được thầy cô thì em sẽ có được thái độ và suy xét gì ?

c. Kết bài

- cảm xúc của em cùng với thầy cô trong lúc này và mong muốn gì đến thầy cô trong tương lai.

- Những câu hỏi làm , hành vi mà em có thể làm để đền đáp công ơn (noi gương) thầy cô.

2. Đề 2: loại cây em yêu

a. Mở bài

- cảm xúc của em với những loài cây như vậy nào?

- Em mếm mộ nhất loài cây nào trong các đó? bởi vì sao?

b. Thân bài

- Tả phần đa nét rất nổi bật của loại cây đó khiến cho em tuyệt vời và yêu thương thích: thân , cành ,lá , hoa , quả...

- Tình cảm, cảm giác của em so với loài cây đó thay đổi như thế nào theo thời gian?

+ ban sơ khi nhìn thấy loài cây đó em có suy nghĩ , tình yêu gì?

+ Trải qua năm tháng, thời hạn tình cảm của em có chuyển đổi không? Em gồm thấy gắn thêm bó cùng coi cây kia như một người bạn không?

- Em đã bao hàm kỉ niệm nào kỷ niệm với loại cây ấy chưa? Đó là kỉ niệm gì?

- Em vẫn làm đều gì để biểu hiện tình yêu của chính bản thân mình đối với giống cây ấy? test tưởng tượng trường hợp một ngày không còn loài cây ấy thì em sẽ có thái độ và để ý đến gì?

c. Kết bài: cảm tình của em đối với cây trong quá khứ, bây giờ và cả tương lai

3. Đề 3: cảm giác về người thân trong gia đình của em ( ông ,bà , cha ,mẹ , anh, chị...)

a. Mở bài

- cảm tình của em với những người thân như thế nào?

- trong số những người thân trong gia đình đó, em yêu quí độc nhất vô nhị là ai? Lí do.

b.Thân bài

- Những điểm sáng ngoại hình và tính nết làm sao ở fan đó khiến cho em tuyệt vời và tất cả nhiều cảm hứng ? cảm giác đó như thế nào ?(Nêu nước ngoài hình, tính biện pháp , câu hỏi làm, hành động , lời nói, cử chỉ).

- bạn đó thêm bó cùng với em trong cuộc sống như rứa nào?( trong học tập, nghỉ ngơi , lúc vui , khi buồn...)

- Kỉ niệm nào với những người đó khiến cho em ghi nhớ nhất cùng có cảm xúc nhiều nhất?

- cảm tình của bạn đó dành riêng cho em ra sao và cảm xúc của em dành cho người đó như vậy nào?

- Em sẽ làm hồ hết gì để bộc lộ tình yêu của chính bản thân mình với bạn ấy? thử tưởng tượng nếu một ngày fan ấy không hề thì em sẽ sở hữu được thái độ và lưu ý đến gì?

c. Kết bài

- tình cảm của em với người đó trong lúc này và mong ước gì cho tất cả những người đó trong tương lai.

- Những câu hỏi làm , hành động mà em rất có thể làm nhằm đền đáp công ơn/ noi gương người

D. Một số đề thi minh họa học tập kì 1 Văn 7

ĐỀ SỐ 1

PHẦN I: ĐỌC –HIỂU ( 5Đ)

Đọc ngữ liệu với thực hiên yêu thương cầu

“Có lẽ chỉ mọi giấc mơ trở về tuổi thơ mới đem đến cho tôi những cảm xúc ấm áp, an toàn đến thế…Trong mơ…Tôi thấy một tôi rơm rớm nước đôi mắt trong buổi chia tay. Xung quanh, bạn bè tôi phần đa tâm trạng cả. Đứa khóc thút thít, đứa cười đỏ hoe mắt, đứa lưu luyến lặng thinh... Toàn bộ nắm tay tôi thiệt chặt, ôm tôi thật lâu...Giấc mơ tuổi học tập trò du dương như một bản nhạc Ballad - bạn dạng nhạc vơi nhàng nhưng mà da diết khôn nguôi. Phiên bản nhạc kia mỗi lần chấm dứt lại trào lên trong tôi số đông bâng khuâng, nuối tiếc nuối. Nhưng, tôi vẫn yêu thích nghe, yêu thích cảm nhận niềm hạnh phúc hân hoan lúc được trở về trong những năm tháng tuổi thơ, bên mái trường, bên thầy cô, bên đồng đội và đầy đủ gì ân cần nhất. Dù biết rằng đó chỉ là 1 trong giấc mơ...”

(“Có hầu như giấc mơ về lại tuổi học tập trò” - Đăng Tâm)

Câu 1: (0,5 đ) Phương thức diễn đạt chính của đoạn văn trên?

Câu 2: (0,5 đ) Đoạn văn trên nằm trong kiểu một số loại văn bạn dạng nào?

Câu 3:( 1, 0 đ) Nêu nội dung chủ yếu của đoạn trích trên ?


Câu 4:( 1, 0 đ) chỉ ra rằng và nêu tác dụng của biện pháp tu từ gồm trong câu: “Giấc mơ tuổi học trò du dương như một bạn dạng nhạc Ballad - bản nhạc vơi nhàng mà lại da diết khôn nguôi.”

Câu 5: ( 2.0 đ) Em có nhận xét gì về thái độ , tình yêu của tác giả được biểu lộ trong đoạn trich? Đọc đoạn trich, em nhận được thông điệp gì?

II. TẠO LẬP VĂN BẢN (5 điểm)

Cho đề văn sau: cảm nghĩ về quê hương em đang từng bước đổi mới

ĐỀ SỐ 2

I. PHẦN ĐỌC HIỂU 2,5 điểm

“Trên con đường hành quân xaDừng chân mặt xóm nhỏTiếng con kê ai khiêu vũ ổ:“Cục...cục tác viên ta”Nghe xao đụng nắng trưaNghe bàn chân đỡ mỏi...Tiếng con gà trưaMang bao nhiêu hạnh phúcĐêm con cháu về ở mơGiấc ngủ hồng sắc trứngCháu chiến tranh hôm nayVì lòng yêu Tổ quốcBà ơi, cũng vì bàVì tiếng gà cục tácỔ trứng hồng tuổi thơ”.

(Trích bài xích thơ Tiếng con kê trưa - Xuân Quỳnh, Sách Ngữ văn 7, tập một - đơn vị xuất bản Giáo dục Việt Nam)

Em hãy tham khảo kỹ văn bản trên rồi trả lời các câu hỏi sau:

1) bài thơ Tiếng gà trưa được sáng tác trong thực trạng nào? Theo thể thơ nào?

2) cảm giác của tác giả trong bài bác thơ được khơi gợi từ vụ việc gì?

3) xác định điệp ngữ trong khổ thơ trước tiên “Trên đường hành quân xa...Nghe gọi về tuổi thơ”?

4) Nêu ý nghĩa của bài bác thơ ?

5) đề cập tên các bài thơ và người sáng tác thuộc chủ đề Thơ tân tiến Việt Nam vẫn học vào sách Ngữ văn 7, tập một - nhà xuất bạn dạng Giáo dục Việt Nam.

II. PHẦN LÀM VĂN 7,5 điểm

Trình bày cảm giác của em về cánh đồng (hoặc chiếc sông, con đường) quê hương.

ĐỀ SỐ 3

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc bài xích ca dao sau và trả lời các thắc mắc :

“ Nước non lận đận một mình,Thân cò lên thác xuống ghềnh bấy nay.Ai tạo cho bể kia đầy,Cho ao kia cạn, cho nhỏ xíu cò con ?”

(Theo Ngữ văn 7, tập 1)

1. Hãy cho thấy thêm phương thức diễn đạt chính của bài xích ca dao trên? (0,5 điểm)

2. Nội dung chính của bài bác ca dao trên là gì? (0,5 điểm)

3. Hãy search một trường đoản cú láy gồm trong bài ca dao bên trên ? (0,5 điểm)

4. Khẳng định một thành ngữ bao gồm trong bài ca dao bên trên ? (0,5 điểm)

5. Khẳng định hai phương án tu tự được áp dụng trong câu thơ sau:

“ Nước non long đong một mình,Thân cò lên thác xuống ghềnh bấy nay.” (1,0 điểm)

II. LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1. (2,0 điểm)

Hãy viết một quãng văn ngắn trình diễn cảm nhận của em về thân phận của tín đồ nông dân qua bài xích ca dao trên.

Câu 2. (5,0 điểm)

Cảm nghĩ về một người thân của em (Ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em, thầy /cô giáo,bạn,...)

ĐỀ SỐ 4

I. ĐỌC – HIỂU (4,0 điểm).

Đọc khổ thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

Cháu chiến đấu hôm nayVì lòng yêu Tổ quốcVì thôn ấp thân thuộcBà ơi, cũng vì bàVì tiếng kê cục tácỔ trứng hồng tuổi thơ.

Xem thêm: Liên Bang Nga Không Giáp Với Biển Nào Dưới Đây? Liên Bang Nga Không Giáp Với

(Ngữ văn 7, tập 1, tr150, NXB GD Việt Nam, 2019)

Câu 1 (0,5 điểm). Khổ thơ trên được trích trong bài thơ nào? Ai là tác giả?

Câu 2 (0,5 điểm). Đặt trong yếu tố hoàn cảnh ra đời, từ kungfu trong khổ thơ trên dùng để chỉ cuộc binh lửa nào của dân tộc bản địa ta?

Câu 3 (1,0 điểm). Xác định và nêu tính năng của phép điệp ngữ được áp dụng trong khổ thơ trên.

Câu 4 (1,0 điểm). Em bao gồm nhận xét gì về tình yêu nước nhà của nhân vật dụng trữ tình trong khổ thơ trên?

Câu 5 (1,0 điểm). Là một trong học sinh, em sẽ làm những gì để mô tả tình yêu với quê hương, đất nước?