Tổng Kết Từ Vựng (Tiếp Theo) Lớp 9 Trang 146

     

Tổng kết về tự vựng (tiếp theo) trang 146-148 bài xích soạn chi tiết, đầy chủ nhất, dính sát kỹ năng SGK


I. TỪ TƯỢNG THANH VÀ TƯỢNG HÌNH – Tổng kết về trường đoản cú vựng (tiếp theo) II. MỘT SỐ PHÉP TU TỪ TỪ VỰNG – Tổng kết về tự vựng (tiếp theo)Câu 1 – Tổng kết về từ bỏ vựng (tiếp theo) trang 147 SGK Ngữ văn lớp 9 tập 1Câu 2 – Tổng kết về từ bỏ vựng (tiếp theo) trang 147 SGK Ngữ văn lớp 9 tập 1Câu 3 trang 147 SGK Ngữ văn lớp 9 tập 1

Tổng kết về trường đoản cú vựng (tiếp theo) trang 146-148 SGK Ngữ văn lớp 9 tập 1

*

I. TỪ TƯỢNG THANH VÀ TƯỢNG HÌNH – Tổng kết về từ vựng (tiếp theo) 

Câu 1 – Tổng kết về trường đoản cú vựng (tiếp theo) trang 146 SGK Ngữ văn lớp 9 tập 1

Ôn lại khái niệm từ tượng thanh và từ tượng hình

Trả lời:

Khái niệm

– trường đoản cú tượng thanh

+ Là số đông từ mô phỏng music của thiên nhiên, động vật và nhỏ người.

Bạn đang xem: Tổng kết từ vựng (tiếp theo) lớp 9 trang 146

+ Ví dụ: ầm ầm, tí tách, lao xao, xào xạc, róc rách, líu lo

– tự tượng hình

+ Là phần nhiều từ gợi tả được âm thanh, trạng thái, hình dáng, làm ra hay vẻ hiệ tượng của người, của vật

+ Ví dụ: mũm mĩm, be bé, gầy gầy, cao cao, mảnh dẻ, thon gọn,…

Câu 2 – Tổng kết về từ vựng (tiếp theo) trang 146 SGK Ngữ văn lớp 9 tập 1

Tìm hồ hết tên con vật là trường đoản cú tượng thanh

Trả lời:

Những tên con vật là từ bỏ tượng thanh như: tu hú, bìm bịp, bò, Ve, chích choè, mèo, chim sáo, chim chích, con quốc,…

Câu 3 – Tổng kết về từ bỏ vựng (tiếp theo) trang 146 SGK Ngữ văn lớp 9 tập 1

Xác định từ tượng hình với giá trị thực hiện của chúng trong đoạn trích sau:

Đám mây lốm đốm, xám như đuôi nhỏ cóc nối nhau bay quấn gần cạnh ngọn cây, lê thê đi mãi, hiện thời cứ loáng thoáng nhạt dần, thỉnh thoảng đứt quãng, vẫn lồ lộ đằng xa một bờ tường trắng toát.)

Trả lời:

– phần lớn từ tượng hình được sử dụng trong câu bên trên là: lốm đốm, lê thê, nhoáng loáng, đứt quãng, lồ lộ, trắng toát.

– giá trị sử dụng của chúng:

+ biểu đạt sinh động, rõ ràng hơn. Giúp câu văn trở cần sinh động, trăng quý hiếm biểu đạt, biểu cảm. Giúp người đọc dễ hình dung hơn về sự việc vật, hiện nay tượng.

II. MỘT SỐ PHÉP TU TỪ TỪ VỰNG – Tổng kết về tự vựng (tiếp theo)

Câu 1 – Tổng kết về từ bỏ vựng (tiếp theo) trang 147 SGK Ngữ văn lớp 9 tập 1

Ôn lại những khái niệm: so sánh, ẩn dụ, nhân hóa, hoán dụ, nói sút nói tránh, điệp ngữ, nghịch chữ.

Trả lời:

So sánh:

+ Là biện pháp tu tự sử dụng nhằm đối chiếu các sự vật, vấn đề này với các sự vật, sự việc khác như thể nhau trong một điểm nào kia với mục tiêu tăng gợi hình và gợi cảm khi diễn đạt.

+ Ví dụ:

“Công phụ vương như núi Thái Sơn

Nghĩa chị em như nước trong nguồn chảy ra”

+ tác dụng của giải pháp so sánh: làm rất nổi bật khía cạnh làm sao đó của việc vật hoặc sự việc ví dụ trong từng trường hợp khác nhau; góp hình ảnh, sự vật hiện tượng lạ trở nên tấp nập hơn; giúp fan đọc, fan nghe thuận lợi hình dung được sự vật, sự việc đang được nói đến.

+ không tính ra, so sánh còn khiến cho lời văn trở bắt buộc thú vị, cất cánh bổng.

– Ẩn dụ:

+ Ẩn dụ là 1 trong những biện pháp tu từ nhưng ở đó có những sự thứ và hiện tượng kỳ lạ được nhắn mang lại quá bài toán gọi tên sự vật hiện tượng lạ khác mà lại ở đó có những nét tương đối giống nhau. Sử dụng phương án ẩn dụ nhằm mục đích đó là tăng kỹ năng gợi hình, gợi cảm.

Nhân hóa:

+ Phép tu từ nhân hóa là việc dùng các từ ngữ thực hiện khi biểu đạt con bạn để gọi tên, diễn đạt con vật, dụng cụ hay sự đồ nào đó. Trường đoản cú đó khiến cho sự vật, hiện tượng đó trở buộc phải hấp dẫn, tấp nập và gần gũi hơn.

– Hoán dụ:

+ Hoán dụ là việc dùng tên của việc vật, hiện tượng lạ này để điện thoại tư vấn sự vật, hiện tượng khác dựa vào những đường nét tương đồng thân cận giữa chúng. Từ đó giúp cho cách diễn đạt trở phải sinh động, hấp dẫn hơn.

– Nói giảm nói tránh:

+ Nói giảm nói kị là phương án dùng để diễn tả một biện pháp nhẹ nhàng tế nhị. Chúng làm giảm đi xúc cảm ghê sợ hãi hay khổ cực đối với những người nghe.

+ Trong giao tiếp thay vì thực hiện nhiều ngôn ngữ gây ấn tượng về tính chất sự vật, sự việc của tín đồ nói, bạn ta hay sử dụng những tự ngữ đồng nghĩa để gia công giảm đi được xúc cảm ghê sợ hãi hay đau buồn. Cũng rất có thể làm giảm sút sự thiếu văn hóa truyền thống trong câu nói. Ngoài ra phủ định đi các từ ngữ mang tính tiêu cực.

Xem thêm: ✓ Vẽ Mũ Bảo Hiểm Trẻ Em - Top 11 Vẽ Mũ Bảo Hiểm Mới Nhất Năm 2022

– Điệp ngữ:

+ Điệp ngữ là đông đảo câu, từ được lặp đi, lặp lại nhiều lần trong một đoạn văn, câu văn, đoạn thơ.

+ Mục đich để gây sự chú ý, dìm mạnh ý nghĩa sâu sắc về một vấn đề nào đó

+ các loại điệp ngữ hay gặp: Điệp ngữ nối tiếp, điệp ngữ ngắt quãng, điệp ngữ chuyển tiếp.

– nghịch chữ:

+ đùa chữ là lợi dụng rực rỡ về âm, về nghĩa của từ ngữ để chế tạo sắc thái dí dỏm, hài hước,.. Làm cho câu văn cuốn hút và thú vị.

+ Đây là biện pháp hay sử dụng trong ca dao, tục ngữ, thành ngữ giỏi thơ ca

+ những lối nghịch chữ thường gặp gỡ là: dùng từ ngữ đồng âm; sử dụng lối nối trại âm (gần âm); dùng phương pháp điệp âm; sử dụng lối nói lái; dùng từ ngữ trái nghĩa, đồng nghĩa, sát nghĩa; …

Câu 2 – Tổng kết về tự vựng (tiếp theo) trang 147 SGK Ngữ văn lớp 9 tập 1

Vận dụng kỹ năng và kiến thức đã học về một số trong những phép tu thảnh thơi vựng để phân tích nét nghệ thuật rất dị của hầu như câu thơ sau:

a)

Thà rằng liệu một thân con,

Hoa dù rã cánh lá còn xanh cây.

b)

Trong như giờ đồng hồ hạc cất cánh qua,

Đục như tiếng suối new sa nửa vời.

Tiếng khoan như gió thoảng ngoài,

Tiếng mau sầm sập như trời đổ mưa.

c)

Làn thu thủy nét xuân sơn,

Hoa ghen thảm bại thắm liễu hờn hèn xanh.

Một hai nghiêng nước nghiêng thành,

Sắc đành đòi một tài đành hoạ hai.

d)

Gác ghê viện sách đôi nơi,

Trong tấc gang lại cấp mười quan liêu san.

e)

Có tài mà lại cậy bỏ ra tài,

Chữ tài tức thì với chữ tai một vần.

Trả lời:

a) Phép tu từ ẩn dụ:

– Hình ảnh hoa, cánh dùng để chỉ Thúy Kiều và cuộc đời của cô gái Kiều, cô độc tủi hờn, mỏng dính manh

Hình ảnh cây, lá dùng làm chỉ mái ấm gia đình của Thúy Kiều và cuộc sống đời thường của họ.

Xem thêm: Trưởng Phái Đoàn Việt Nam Tham Dự Hội Nghị Giơnevơ, Hiệp Định Genève, 1954

=> Ý nói Thúy Kiều, cô bé mỏng manh, yếu ớt đuối, nhưng sẵn sàng chuẩn bị hy sinh phân phối mình để cứu gia đình

b) Phép tu từ bỏ so sánh:

Nguyễn Du đã so sánh tiếng bầy của Thúy Kiều với tiếng hạc, giờ suối, tiếng gió thoảng, giờ đồng hồ trời đổ mưa. Giờ nhạc chất cất nỗi lòng, ai oán đau, thê lương như chính cuộc sống của Kiều

c) Phép tu tự nói quá:

Vẻ đẹp mắt của Thúy Kiều đến hơn cả hoa ghen lose thắm, liễu hờn nhát xanh. Thúy Kiều không những đẹp nghiêng nước nghiêng thành mà còn tồn tại tài: sắc đành đòi một, tài đành họa hai. Giải pháp nói vượt khi nói tới Thúy Kiều, công ty thơ đã khắc họa một nhân đồ vật tài sắc vẹn toàn.